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题名知识学习的批判属性及其教学实现
被引量：4
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作者
王少奇
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机构
辽宁师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第28期46-52,共7页
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基金
2022年国家社会科学基金(教育学)一般项目“课程思政教学胜任力评价指标体系建构及提升策略研究”(项目编号:BIA220094)的阶段性研究成果。
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文摘
批判属性是指知识学习不纯粹是靠理解和记忆来进行的接受性活动,亦是需要批判性思维才能完成的一种探究性、辩证性、推理性活动。知识学习之所以具有批判属性,是因为知识本身具有批判性,而且批判是知识转化为素养的重要途径。知识学习的批判属性是知识学习的价值所在,它为未完成性的课程设计扫清了障碍,为批判性教学提供了可能,为理性学习提供了空间。增强知识学习的批判性,教学中应倡导学生敢于提问,增强探究性质疑的意识;引导学生善于提问和乐于提问,调动探究性质疑的思维和精神;提倡独立思考,促进对探究性质疑的辩证性辩别;强调反思,发展对质疑和辨别过程的推理性推断。
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关键词
知识学习
批判属性
理性学习
批判性教学
探究性质疑
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Keywords
knowledge learning
critical attribute
learn rationally
critical teaching
inquiry questioning
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论现代大学制度的价值属性
被引量：3
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作者
唐世纲
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机构
玉林师范学院教育科学学院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第6期1-6,共6页
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基金
教育部人文社会科学青年基金项目“基于学术职业视角的大学治理体系现代化研究”(15YJC880077)。
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文摘
相比于技术属性,价值属性是现代大学制度的根本属性。现代大学制度的价值属性不仅是一种目的属性、主体属性,也是一种批判属性和建构属性。充分揭示现代大学制度价值属性的丰富内涵,不仅有助于深化对现代大学制度的理论认识,而且可以在一定程度上推动新时代中国特色现代大学制度建设。
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关键词
现代大学制度价值属性
目的属性
主体属性
批判属性
建构属性
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Keywords
value property of modern university system
objective property
subjectival property
critical property
constructive property
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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