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在校毕业生参加护士执业考试焦虑状况及影响因素的调查研究 被引量:12
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作者 刘晓敏 李琴芳 +2 位作者 罗娟 赵亚中 刘景 《中国医药导报》 CAS 2011年第23期140-141,共2页
目的:调查在校毕业生参加护士执业考试的焦虑状况,并分析相关的影响因素。方法:采用Zung焦虑自评量表(SAS)及自拟问卷,对363名在校毕业生参加护士执业考试的焦虑状况及相关因素进行了测评。结果:在校毕业生参加护士执业考试的SAS总分为(... 目的:调查在校毕业生参加护士执业考试的焦虑状况,并分析相关的影响因素。方法:采用Zung焦虑自评量表(SAS)及自拟问卷,对363名在校毕业生参加护士执业考试的焦虑状况及相关因素进行了测评。结果:在校毕业生参加护士执业考试的SAS总分为(44.21±8.16)分,均值与中国常模SAS均分比较,差异有统计学意义(u=12.33,P<0.01)。并且"担心他人对自己的评价"是导致焦虑的最主要的原因。结论:在校毕业生参加护士执业考试的焦虑情况较严重,建议及时进行心理咨询和疏导,缓解护生的焦虑心理。 展开更多
关键词 护生 执业考试 焦虑
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护士执业考试考前强化训练的方法和体会 被引量:21
2
作者 李妮 阎成美 +1 位作者 翁庐英 王晓霞 《解放军护理杂志》 2002年第1期55-56,共2页
关键词 护士执业考试 考前强化训练 军队护理学 人员培训
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美国注册护士执业考试合格线设定概况 被引量:5
3
作者 汪存友 余嘉元 于惊涛 《护士进修杂志》 北大核心 2008年第16期1464-1466,共3页
关键词 注册护士 执业考试 合格线 NCLEX--RN
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手术室护士执业考试焦虑状况调查 被引量:3
4
作者 吴多育 陈茹妹 俞诗娃 《护理学杂志》 2008年第16期58-59,共2页
目的了解手术室新护士参加执业考试的焦虑状况,为实施针对性管理措施提供依据。方法采用Zung焦虑自评表(SAS)和自行设计的一般情况问卷,对参加执业考试的41名手术室新护士于考前1周和考后15d进行调查。结果护士考前SAS评分显著高于国内... 目的了解手术室新护士参加执业考试的焦虑状况,为实施针对性管理措施提供依据。方法采用Zung焦虑自评表(SAS)和自行设计的一般情况问卷,对参加执业考试的41名手术室新护士于考前1周和考后15d进行调查。结果护士考前SAS评分显著高于国内常模(P<0.01);考后SAS评分与国内常模比较,差异无显著性意义(P>0.05)。护士轮转与否、学历高低对考前、考后SAS评分无显著性影响(均P>0.05)。结论手术室护士在参加执业考试前有强烈的焦虑反应,护理管理者应采取综合措施以降低其考前焦虑水平。 展开更多
关键词 手术室护士 执业考试 焦虑状态 数据收集
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口腔执业考试与口腔医学教育 被引量:4
5
作者 李奉华 翦新春 彭解英 《中国医学工程》 2006年第3期330-331,334,共3页
该文针对目前口腔执业考试与口腔医学教育的现状,以及二者之间的关系和存在的问题,进行了深入分析,提出相应的改革措施,即改革目前口腔医学的教育模式和课程设置,以适应未来医疗市场发展的需要。同时,口腔执业考试内容和方式方法应随之... 该文针对目前口腔执业考试与口腔医学教育的现状,以及二者之间的关系和存在的问题,进行了深入分析,提出相应的改革措施,即改革目前口腔医学的教育模式和课程设置,以适应未来医疗市场发展的需要。同时,口腔执业考试内容和方式方法应随之改变,形成专业培养-执业考试-服务体系的良性互动局面,以达到“教考双赢”的目的。 展开更多
关键词 口腔 执业考试 医学教育
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护士执业考试的历史沿革和现状 被引量:11
6
作者 肖建武 《中国实用医药》 2006年第3期101-102,共2页
本文说明了我国卫生行政部门决定在全国范围内组织护士执业考试(简称CLEN)的情况。其目的是通过考试评价申请者是否具备护士执业所必需的专业知识和技能。通过实行护士行业的执业准入控制,保证护理行业执业人员的水准。
关键词 执业考试 准入控制 护理法规
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护士执业考试的新变化与高等护理教育改革的新趋势 被引量:5
7
作者 白联缔 吴冰 《西北医学教育》 2011年第6期1128-1129,1156,共3页
护士执业考试的新变化,要求高等护理教育积极应对该变化。本文通过分析护士执业考试的内容、形式、题型以及疾病等方面变化的特点,提出我国高等护理教育改革的新趋势:一是更新教育理念,接轨国际护理教育;二是调整教育目标,适应社会发展... 护士执业考试的新变化,要求高等护理教育积极应对该变化。本文通过分析护士执业考试的内容、形式、题型以及疾病等方面变化的特点,提出我国高等护理教育改革的新趋势:一是更新教育理念,接轨国际护理教育;二是调整教育目标,适应社会发展需要;三是优化教学方法,促进学生主体发展;四是调整课程设置,突出护理专业特色;五是改革实践教学,强化核心能力培养;六是完善考核方法,突出临床能力评价。 展开更多
关键词 护士执业考试 高等护理教育 改革
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监理执业考试工程价款结算类案例的解题程式 被引量:1
8
作者 罗明 刘世平 《建设监理》 2008年第4期48-50,共3页
作者结合历年来监理工程师执业资格考试《案例分析》考试科目的命题特点并具体针对工程价款结算这一常见的考题类型,经过系统分析归纳,将求解此类考题可能用到的各种答题要点整合为一个固定的解题程式,从而为应考人员提供一套简便适用... 作者结合历年来监理工程师执业资格考试《案例分析》考试科目的命题特点并具体针对工程价款结算这一常见的考题类型,经过系统分析归纳,将求解此类考题可能用到的各种答题要点整合为一个固定的解题程式,从而为应考人员提供一套简便适用的解题方法。 展开更多
关键词 监理执业考试 案例分析 工程价敖结算 解题程式
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监理执业考试“工程索赔类案例”定性分析的适用判据
9
作者 罗明 刘世平 雷青山 《建设监理》 2009年第3期45-46,共2页
对发生索赔事件后是否应给予施工方费用、工期补偿进行定性分析判断,是全国监理工程师执业资格考试《案例分析》考试科目的固定出题类型。结合监理执业考试的这一命题特点,经系统提炼总结,整合得出能切合考试答题要求的若干应考适用判据... 对发生索赔事件后是否应给予施工方费用、工期补偿进行定性分析判断,是全国监理工程师执业资格考试《案例分析》考试科目的固定出题类型。结合监理执业考试的这一命题特点,经系统提炼总结,整合得出能切合考试答题要求的若干应考适用判据,能对有效提高应考人员的答题准确率有所帮助。 展开更多
关键词 监理执业考试 案例分析 工程索赔 应考适用判据
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监理执业考试投资、进度偏差分析类题答题要点
10
作者 罗明 刘世平 雷青山 《建设监理》 2009年第2期34-36,共3页
文章结合历年来监理工程师执业资格考试《案例分析》科目的命题特点,具体针对工程项目投资及进度偏差分析计算这一常见的试题类型,经系统分析归纳,将求解此类试题的相关答题要点进行了程式化整合,从而为应考人员提供了一套利于其理解掌... 文章结合历年来监理工程师执业资格考试《案例分析》科目的命题特点,具体针对工程项目投资及进度偏差分析计算这一常见的试题类型,经系统分析归纳,将求解此类试题的相关答题要点进行了程式化整合,从而为应考人员提供了一套利于其理解掌握的快速解题方法。 展开更多
关键词 监理执业考试 案例分析 投资偏差分析 进度偏差分析
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以护士执业考试与岗位胜任能力为导向的护理教学改革探索 被引量:16
11
作者 曾芬莲 张咏梅 +3 位作者 陈凌云 王连红 宋凌霞 焦娜娜 《护理学杂志》 CSCD 2016年第17期72-74,共3页
目的评价基于护士执业考试与岗位胜任能力培养相衔接的护理主干课程教学改革的效果。方法 2009级护理本科生418人设为对照组,沿用以往的护理主干课程体系,采用传统分课程考核模式、课堂理论讲授与临床实践教学法;2010级护理本科生341人... 目的评价基于护士执业考试与岗位胜任能力培养相衔接的护理主干课程教学改革的效果。方法 2009级护理本科生418人设为对照组,沿用以往的护理主干课程体系,采用传统分课程考核模式、课堂理论讲授与临床实践教学法;2010级护理本科生341人设为实验组,以护士执业考试与岗位胜任能力为导向进行护理主干课程设置,增加实践教学比重,改革考核模式,并应用多形式教学法。结果实验组执业资格考试成绩及初次就业率显著高于对照组(均P<0.01)。结论以护士执业考试与岗位胜任能力为导向改革护理本科教学,有利于实现学校教育与国家行业标准的对接,为社会输送更多高素质护理应用型人才。 展开更多
关键词 护理学 本科教育 护士执业资格考试 岗位胜任能力 课程改革
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我国护士执业考试的进展 被引量:28
12
作者 凌玉 《中国护理管理》 2007年第6期42-44,共3页
护士执业资格考试制度是世界各国护士管理的成功经验,也是我国护理改革的必由之路。我国护士执业考试自l995年起开始正式举行,每年举行一次,自2003年起,并入我国卫生专业技术资格考试(护理学士)。现将护士执业考试进展情况综述如下。
关键词 护士执业考试 资格考试制度 卫生专业技术 护士管理 护理改革 护理学士 世界 综述
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“知识点问题式授课片断”在护士执业考试网络课程中的应用 被引量:3
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作者 柳丰萍 邹叶青 +2 位作者 闻纯 罗发香 黄笑燕 《护士进修杂志》 2012年第2期108-110,共3页
目的探讨"知识点问题式授课片断"在护士执业资格考试网络课程中的培训效果。方法根据记忆心理学创建"知识点问题式授课片断"执业资格考试网络课程平台。将我院2010年毕业生随机分成实验组和对照组,前者在实习期间... 目的探讨"知识点问题式授课片断"在护士执业资格考试网络课程中的培训效果。方法根据记忆心理学创建"知识点问题式授课片断"执业资格考试网络课程平台。将我院2010年毕业生随机分成实验组和对照组,前者在实习期间需定期接受网络课程培训,而后者则需在考前接受为期1个月的集中面授。对两组护生的考试结果进行统计分析。结果实验组护生的合格率和成绩均优于对照组。结论网络课程可实现较面授更佳的培训效果。 展开更多
关键词 护士执业资格考试 知识点 问题式授课 网络课程
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浅析护士在执业考试中失败的原因 被引量:5
14
作者 郭淑荣 郑尚英 方贵蓉 《中国护理管理》 2003年第3期45-46,共2页
目的:了解护士执业考试失败的原因。方法:采用问卷调查对128名曾参加执业考试的护士进行调查。结果:通过对调查结果进行分析,护士执业考试合格率呈下降趋势,其原因与领导支持及本人重视程度、护士继续教育及学校办学条件以及教学质量有... 目的:了解护士执业考试失败的原因。方法:采用问卷调查对128名曾参加执业考试的护士进行调查。结果:通过对调查结果进行分析,护士执业考试合格率呈下降趋势,其原因与领导支持及本人重视程度、护士继续教育及学校办学条件以及教学质量有关。结论:领导支持、本人重视、护士继续教育对执业考试具有促进作用;学校教育质量与办学条件对考试合格率有一定影响;考前辅导对考试的影响取决于辅导质量与被辅导者的积极参与及自觉学习。 展开更多
关键词 护士 执业考试 继续教育
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中职卫校运用网络系统进行护士执业考试辅导的教学研究 被引量:1
15
作者 谭振宇 梁如萍 +1 位作者 卢文英 李敏玲 《广东职业技术教育与研究》 2015年第5期42-44,共3页
目的:探讨中职卫校运用网络系统进行护士执业考试辅导的教学效果。方法:选择学校2010届秋季学生135人作为对照组,选择2011届秋季学生208人作为实验组,对照组采用传统面授模式进行考试辅导,实验组采用网络系统进行考试辅导。比较两... 目的:探讨中职卫校运用网络系统进行护士执业考试辅导的教学效果。方法:选择学校2010届秋季学生135人作为对照组,选择2011届秋季学生208人作为实验组,对照组采用传统面授模式进行考试辅导,实验组采用网络系统进行考试辅导。比较两组学生考试通过率。结果:实验组考试通过率高于对照组.差异具有统计学意义(x^2=10.02,P〈0.01)。结论:中职卫校运用网络系统进行护士执业考试辅导能有效提高考试通过率。 展开更多
关键词 护理 执业考试 网络系统 中职
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全国卫生职业院校护理学专业“十二五”教材规划和护士执业考试研讨会在京召开
16
《中国护理管理》 2010年第11期12-12,共1页
为了进一步推动我国护理教育事业健康、快速、科学、可持续地发展,积极做好"十二五"期间各层次护理学专业教材规划和护士执业考试的准备工作,早日实现国家关于完善具有中国特色护理教育体系、提高办学层次和教学质量、大批培养应用型... 为了进一步推动我国护理教育事业健康、快速、科学、可持续地发展,积极做好"十二五"期间各层次护理学专业教材规划和护士执业考试的准备工作,早日实现国家关于完善具有中国特色护理教育体系、提高办学层次和教学质量、大批培养应用型护理人才的目标, 展开更多
关键词 护士执业考试 护理学专业 教材规划 卫生职业院校 十二 护理教育体系 教育事业 中国特色
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论造价工程师执业考试施工计价类案例的考前培训教学方法
17
作者 刘世平 罗明 《高等建筑教育》 2009年第2期94-96,共3页
围绕工程项目施工阶段计价控制主题,结合造价工程师执业资格考试"案例分析"考试科目的具体命题特点,提出了着眼于提高实际培训效果的若干考前培训教学方法。
关键词 造价工程师 执业资格考试 案例分析 教学方法
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护士执业资格考试变革趋势及应对策略 被引量:26
18
作者 易礼兰 李兵 +4 位作者 姚珺 陶莉 刘燕南 邓开玉 蒲雁 《护理学杂志》 2011年第14期11-13,共3页
分析归纳了新的护士执业资格考试在组织管理、科目及题型设置、考核要求、命题形式及考试内容等5个方面的变化;指出执行新的护士执业资格考试方案后护生将面临一些新的问题;提出从提高认识、开展基于临床护理工作过程的教学改革、做好... 分析归纳了新的护士执业资格考试在组织管理、科目及题型设置、考核要求、命题形式及考试内容等5个方面的变化;指出执行新的护士执业资格考试方案后护生将面临一些新的问题;提出从提高认识、开展基于临床护理工作过程的教学改革、做好考前培训及加强实习期间管理等应对策略,以提高护生执业资格考试应试能力。 展开更多
关键词 护士 护生 执业考试 变革趋势 应对策略
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实施护士资格考试制度和护士执业注册制度的体会 被引量:10
19
作者 龚小敏 《中国护理管理》 2006年第1期19-20,共2页
关键词 执业注册制度 资格考试制度 护士管理 护士执业考试 中华人民共和国 许可制度 护士队伍 专业培训 医疗安全 护理质量
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护士执业资格考试中的阶梯式培养 被引量:6
20
作者 易礼兰 李兵 +4 位作者 姚珺 陶莉 刘燕南 邓开玉 杨小仙 《护理学杂志》 2011年第16期15-17,共3页
目的探讨阶梯式培养在护士执业资格考试中的应用及效果。方法从2006年开始,对大专护理专业的护生分阶段采取不同措施提高其执业考试应试能力;对毕业考试不及格者进行考前培训。结果共有2101人参加考试,通过率98.91%,其中2009届通过率98.... 目的探讨阶梯式培养在护士执业资格考试中的应用及效果。方法从2006年开始,对大专护理专业的护生分阶段采取不同措施提高其执业考试应试能力;对毕业考试不及格者进行考前培训。结果共有2101人参加考试,通过率98.91%,其中2009届通过率98.57%,总均分86.92;2010届通过率99.16%,总均分76.98;99.75%的护生认为阶梯式培养有必要;95.21%的护生认为阶梯式培养对通过执业考试有帮助。结论阶梯式培养有利于逐步提高护生的执业考试应试能力。规范有序的考前培训有利于护生系统掌握所学知识,对提高执业考试通过率有重要的帮助。 展开更多
关键词 护士 执业资格考试 阶梯式培养 考试通过率
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