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临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试改革背景下的新医学教育体会 被引量：6
1
作者 张明 《内科》 2019年第5期612-614,共3页
现阶段我国医学教育改革推行临床医学"5+3"一体化与执业医师资格分阶段考试模式。福建医科大学作为福建省直属重点高校和教育部"五年制临床医学人才培养改革"试点学校,遵循国家卫生教育改革政策,结合本校实际情况,... 现阶段我国医学教育改革推行临床医学"5+3"一体化与执业医师资格分阶段考试模式。福建医科大学作为福建省直属重点高校和教育部"五年制临床医学人才培养改革"试点学校,遵循国家卫生教育改革政策,结合本校实际情况,实施了临床医学"5+3"本硕一体化人才培养与执业医师资格分阶段考试的培养模式方案,更新了教育教学理念,注重医学生综合素质的培养和提升,积极促进基础医学与临床医学课程的有机整合,采用多模式教学方法,将临床技能培训贯穿于整个教学过程,取得了初步成效,使医学生达到了"早临床、多临床、反复临床"的目的。现将教育体会总结如下。 展开更多
关键词 医学教学 “5+3”一体化 执业医师资格分阶段考试
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执业医师资格分阶段考试实证分析 被引量：2
2
作者 邢宏微 张春庆 《中国卫生产业》 2020年第3期161-163,共3页
执业医师资格证在国内乃至世界范围内都是普遍采用的行业准入门槛。近年来,社会的发展和科学技术的进步,对从业医师的专业水平提出了更高的要求。该文以笔者所在的某医学院894名医学学生为研究对象,通过对其分阶段考试的成绩进行实证分... 执业医师资格证在国内乃至世界范围内都是普遍采用的行业准入门槛。近年来,社会的发展和科学技术的进步,对从业医师的专业水平提出了更高的要求。该文以笔者所在的某医学院894名医学学生为研究对象,通过对其分阶段考试的成绩进行实证分析,证实了分阶段的执业医师资格考试模式能够进一步巩固医学生的理论知识,提高其临床技能,并根据实证研究的结果提出了教学方面的一些改进建议与策略,旨在能够更好地提高分阶段考试的通过率,为社会输入更多的优秀医学执业者。 展开更多
关键词 执业医师 资格考试 分阶段考试 实证 建议 策略
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