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《手术室护生临床实习指导手册》的应用与效果
被引量：
4
1
作者
李伟
《中国护理管理》
2009年第12期61-62,共2页
手术室是外科手术治疗的重要场所，手术室护理是一门具有很强知识性和实践性的专业学科，护生毕业实习是由护生向护士转变的重要阶段，在手术室所实习的内容与病房完全不同。手术室实习是培养护生手术室专业技能的关键阶段，更是培养实...
手术室是外科手术治疗的重要场所，手术室护理是一门具有很强知识性和实践性的专业学科，护生毕业实习是由护生向护士转变的重要阶段，在手术室所实习的内容与病房完全不同。手术室实习是培养护生手术室专业技能的关键阶段，更是培养实用型护理人才的重要环节，也是帮助护生在毕业后选择科室的重要参考。
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关键词
手术室
护生
临床
实习
指导手册
实用型护理人才
外科
手术
治疗
手术室
护理
手术室实习
专业学科
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职称材料
叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用
被引量：
41
2
作者
黎湘艳
赵体玉
+1 位作者
江莉
郭月
《护理学杂志》
CSCD
2017年第2期63-66,共4页
目的探讨叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取2014年8月至2015年1月进入手术室实习的护理本科生130人为对照组,采用传统的教学方法;2015年8月至2016年1月进入手术室实习的护理本科生138人为观察组,在传统教...
目的探讨叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取2014年8月至2015年1月进入手术室实习的护理本科生130人为对照组,采用传统的教学方法;2015年8月至2016年1月进入手术室实习的护理本科生138人为观察组,在传统教学方法的基础上融入叙事教育法。在入科实习前、实习结束时应用职业认同量表、关爱能力评价量表、批判性思维能力测量表对两组进行测量,并在实习结束时进行理论和操作考核。结果观察组实习结束时各量表评分与本组实习前及对照组实习结束时比较,差异有统计学意义(均P<0.01);实习结束时观察组理论成绩、操作成绩显著优于对照组(均P<0.01)。结论叙事教育法有利于培养护理本科实习生的关爱能力、批判性思维能力,提升其职业认同感,有助于教学相长,促进理论和操作成绩的提高。
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关键词
护理本科生
手术室实习
叙事教育
职业认同
关爱能力
批判性思维能力
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职称材料
题名
《手术室护生临床实习指导手册》的应用与效果
被引量：
4
1
作者
李伟
机构
首都医科大学附属北京同仁医院手术室
出处
《中国护理管理》
2009年第12期61-62,共2页
文摘
手术室是外科手术治疗的重要场所，手术室护理是一门具有很强知识性和实践性的专业学科，护生毕业实习是由护生向护士转变的重要阶段，在手术室所实习的内容与病房完全不同。手术室实习是培养护生手术室专业技能的关键阶段，更是培养实用型护理人才的重要环节，也是帮助护生在毕业后选择科室的重要参考。
关键词
手术室
护生
临床
实习
指导手册
实用型护理人才
外科
手术
治疗
手术室
护理
手术室实习
专业学科
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
R167 [医药卫生—公共卫生与预防医学]
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职称材料
题名
叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用
被引量：
41
2
作者
黎湘艳
赵体玉
江莉
郭月
机构
华中科技大学同济医学院附属同济医院手术室
出处
《护理学杂志》
CSCD
2017年第2期63-66,共4页
基金
2014年华中科技大学同济医学院附属同济医院科研基金资助项目(2014086)
文摘
目的探讨叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取2014年8月至2015年1月进入手术室实习的护理本科生130人为对照组,采用传统的教学方法;2015年8月至2016年1月进入手术室实习的护理本科生138人为观察组,在传统教学方法的基础上融入叙事教育法。在入科实习前、实习结束时应用职业认同量表、关爱能力评价量表、批判性思维能力测量表对两组进行测量,并在实习结束时进行理论和操作考核。结果观察组实习结束时各量表评分与本组实习前及对照组实习结束时比较,差异有统计学意义(均P<0.01);实习结束时观察组理论成绩、操作成绩显著优于对照组(均P<0.01)。结论叙事教育法有利于培养护理本科实习生的关爱能力、批判性思维能力,提升其职业认同感,有助于教学相长,促进理论和操作成绩的提高。
关键词
护理本科生
手术室实习
叙事教育
职业认同
关爱能力
批判性思维能力
Keywords
baccalaureate nursing student
operating room practiee
narrative education
professional identity
caring ability
critical thinking ability
分类号
R472.3 [医药卫生—护理学]
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《手术室护生临床实习指导手册》的应用与效果
李伟
《中国护理管理》
2009
4
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职称材料
2
叙事教育在手术室护理本科实习生临床教学中的应用
黎湘艳
赵体玉
江莉
郭月
《护理学杂志》
CSCD
2017
41
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