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整体性创新:我国继续教育的战略性转型
被引量：
2
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作者
陆汉栋
李红亮
《中国成人教育》
北大核心
2013年第6期5-7,共3页
我国继续教育要进行战略性转型,就要从理论创新、政策创新、目标创新、模式创新和路径、对策创新等五个方面进行整体性创新,将我国继续教育提升到新的高度、层次,建立具有中国特色的现代继续教育体系。
关键词
整体性创新
继续教育
战略型转型
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题名
整体性创新:我国继续教育的战略性转型
被引量：
2
1
作者
陆汉栋
李红亮
机构
南京理工大学继续教育学院
南京理工大学
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第6期5-7,共3页
基金
教育部研究课题"普通高等学校继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究及应用"(教职成厅函[2011]39号)子项目的阶段性成果
全国教育科学"十一五"规划(专项)教育部重点课题"打造和谐成人的‘学分银行’模式研究"(课题批准号GKA103015)阶段性成果
文摘
我国继续教育要进行战略性转型,就要从理论创新、政策创新、目标创新、模式创新和路径、对策创新等五个方面进行整体性创新,将我国继续教育提升到新的高度、层次,建立具有中国特色的现代继续教育体系。
关键词
整体性创新
继续教育
战略型转型
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
整体性创新:我国继续教育的战略性转型
陆汉栋
李红亮
《中国成人教育》
北大核心
2013
2
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