教师成长档案袋对成人教育教师专业能力发展的启示 被引量：3

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作者 邱九凤 《中国成人教育》 北大核心 2011年第1期68-70,共3页

提高成人教育教师的专业素养,发展成人教育教师的专业能力,是当前社会发展对成人教育教师提出的要求。教师成长档案袋是在教师角色重新认同、课程发展以及学校管理转型等大背景下出现的新事物,它对教师专业能力的发展具有重要的促进价值... 提高成人教育教师的专业素养,发展成人教育教师的专业能力,是当前社会发展对成人教育教师提出的要求。教师成长档案袋是在教师角色重新认同、课程发展以及学校管理转型等大背景下出现的新事物,它对教师专业能力的发展具有重要的促进价值:创设良好的档案袋开发的学校环境能够促进成人教育教师专业能力的发展;采取人文化档案袋管理模式能够让成人教育的教师享受到职业幸福感;承认教师本人是档案袋的主人有助于成人教育教师的专业化反思成长;发展实质性的教师成长档案袋有助于成人教育教师针对成人学习者的特征形成自己的教学风格。 展开更多

关键词 教师成长档案袋 成人教育教师 专业能力 职业幸福感

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成长档案袋在特殊教育学校学生综合评价中的应用研究 被引量：3

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作者 张小燕 《现代特殊教育》 2016年第24期45-49,共5页

成长档案袋可应用于特殊教育学校的学生综合评价,研究者在行动研究的基础上开展深入研究,从学生、同学、教师、家长等多视角关注成长档案袋在学生成长过程中的发展潜能,在特殊教育学校教育教学尤其是班级管理中的作用越趋明显。

关键词 成长档案袋 特殊教育学校 学生综合评价

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论教师成长档案袋发展的时代意蕴

3

作者 胡庆芳 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第12期3-7,共5页

关键词 成长档案袋 意蕴 教师 “档案袋” 作品集 舶来品 构词法 摄影师

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写作成长档案袋伴随学生快乐成长 被引量：2

4

作者 高敬龙 靳燕 《英语教师》 2010年第10期36-38,共3页

成长档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的评价方法。它记录了学生个体在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生个体进步过程、努力程度、反省能力、及其最终发展水平的理性方式。本文从写作成长档案袋建立的基本步骤、写作... 成长档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的评价方法。它记录了学生个体在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生个体进步过程、努力程度、反省能力、及其最终发展水平的理性方式。本文从写作成长档案袋建立的基本步骤、写作成长档案袋的类型、成长档案袋在写作教学中的实施等方面阐述了高中英语教学中如何依托写作成长档案袋引导学生快乐成长。 展开更多

关键词 成长档案袋 学生 写作 能力

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通过建设“教师成长档案袋”进行发展性教师评价 被引量：2

5

作者 文志斌 袁志武 王柳 《教师》 2019年第13期114-115,共2页

发展性教师评价着力促进教师专业成长,激发教学主动性和创造性,实现自我价值提升,体现时代精神。建设“教师成长档案袋”,可将教师的成长资料及相关作品收集起来,重视资料积累,强调教师自省,为发展性教师评价搭建很好的平台。文章详细... 发展性教师评价着力促进教师专业成长,激发教学主动性和创造性,实现自我价值提升,体现时代精神。建设“教师成长档案袋”,可将教师的成长资料及相关作品收集起来,重视资料积累,强调教师自省,为发展性教师评价搭建很好的平台。文章详细介绍了“教师成长档案袋”的主要内容,阐明了建设原则及意义,并依据实践提出了建设过程中应注意的问题。 展开更多

关键词 “教师成长档案袋” 发展性教师评价 建设

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用成长档案袋评价学生的英语学习

6

作者 杨琼英 《江苏教育》 2018年第89期78-78,80,共2页

成长档案袋作为过程性评价的一种方式,通常收录学生的学习过程档案和作品档案。收录在档案袋中的资料通常有:新学期开始时,学生的测验单或学习记录单;学生课内外学习行为,如课堂问答、朗读、角色表演情况等;书面作业样本和平时测验单(... 成长档案袋作为过程性评价的一种方式,通常收录学生的学习过程档案和作品档案。收录在档案袋中的资料通常有:新学期开始时,学生的测验单或学习记录单;学生课内外学习行为,如课堂问答、朗读、角色表演情况等;书面作业样本和平时测验单(由学生选择);教师、家长的评价以及同学的评价;学生对自己学习档案的反思及评价;某一学习过程的记录等。简言之,成长档案袋记录着学生成长的点点滴滴。 展开更多

关键词 英语学习 过程性评价 成长档案袋

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电子档案袋为儿童成长“留痕”

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作者 高甜 《江苏教育》 2022年第66期78-79,共2页

幼儿电子成长档案袋以动态的形式全面记录儿童的成长历程,具有个性化、持续化、动态化、多元化等特点。电子档案袋以发展的眼光、互动的思维、全面的视角,对儿童进行全面的真实评价,促进儿童全面发展。

关键词 电子成长档案袋 幼儿成长 幼儿评价 发展性评价

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体育教学中心理健康档案袋评价法初探 被引量：1

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作者 陈卫东 《江苏教育》 2016年第40期40-42,共3页

在体育教学中教师对学生心理健康维度的评价宜用学生成长档案袋进行。通过设计系列作品,让学生在体育教学过程中进行自评与反思,结合学生问的互评和教师的评定等方法,帮助学生建立健康的心理状态,促进学生心理成长,让评价真正成为促进... 在体育教学中教师对学生心理健康维度的评价宜用学生成长档案袋进行。通过设计系列作品,让学生在体育教学过程中进行自评与反思,结合学生问的互评和教师的评定等方法,帮助学生建立健康的心理状态,促进学生心理成长,让评价真正成为促进学生身心发展的有效手段。 展开更多

关键词 体育教学 心理健康 成长档案袋 评价

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义务教育段学生成长档案建设的探索 被引量：2

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作者 李华全 李传训 田福深 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第8期23-24,共2页

2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多... 2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多有益的探索。 展开更多

关键词 学生成长档案袋 档案建设 义务教育 发展性评价 评价作用 淄川区 中小学 教研室

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学生档案袋设计的有效策略

10

作者 林丽敏 《福建基础教育研究》 2016年第9期128-129,共2页

在建立科学的品德与社会学科评价体系中,重视过程性评价,收集学生在学习过程中生成的各种作品,发挥“学生成长档案袋”的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能,能让每一个学生都能看到自己的闪光点,体验到成功的喜悦。本文主要从紧... 在建立科学的品德与社会学科评价体系中,重视过程性评价,收集学生在学习过程中生成的各种作品,发挥“学生成长档案袋”的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能,能让每一个学生都能看到自己的闪光点,体验到成功的喜悦。本文主要从紧扣评价内容、注重实践性、关注发展性三个角度进行分析,挖掘学生成长档案袋设计落点,有效地为教学增效。 展开更多

关键词 评价工具 成长档案袋 课堂教学

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多元评价促学生美优成长

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作者 王绍梅 《教育家》 2018年第14期52-52,共1页

推动人的全面发展是建设新时代中国特色社会主义的需要,也是人民群众对教育的美好愿望。为了培养'德行美、学业优、品质好'的学生,我们积极应对中考中招的改革,认真研究《北京市中学生综合素质评价体系》,在课程建设基础上,围... 推动人的全面发展是建设新时代中国特色社会主义的需要,也是人民群众对教育的美好愿望。为了培养'德行美、学业优、品质好'的学生,我们积极应对中考中招的改革,认真研究《北京市中学生综合素质评价体系》,在课程建设基础上,围绕学生'品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、兴趣特长'六方面。 展开更多

关键词 多元评价 成长档案袋 分层评价

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从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势 被引量：27

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作者 岳伟 陈俊源 +1 位作者 胡祥恩 莫伦 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第9期69-77,共9页

TVAAS是美国田纳西州创立的增值性教师评价方式,其核心特征是以学生成绩增幅衡量教师效能.TVAAS考虑到学生的原有基础与进步幅度,引导教师关注学生的成长状态.但是,TVAAS仍然存在分数价值导向、评价过程缺乏透明度以及无法为非测试型教... TVAAS是美国田纳西州创立的增值性教师评价方式,其核心特征是以学生成绩增幅衡量教师效能.TVAAS考虑到学生的原有基础与进步幅度,引导教师关注学生的成长状态.但是,TVAAS仍然存在分数价值导向、评价过程缺乏透明度以及无法为非测试型教师创造公正合理的成长分数等问题.学生成长档案袋评价是田纳西州增值性评价的新发展,它以学生作品为依据,以教师自评为基础,以同行评审为矫正,为非测试型教师提供了一个更为真实与个性化的评价经历.TVAAS与学生成长档案袋评价模式互为补充,使每位教师都能获得基于自身教学实际的个人增值(individual growth). 展开更多

关键词 增值性教师评价 TVAAS 学生成长档案袋评价 个人增值

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“伴随式”评价:儿童整本书阅读评价的新思路 被引量：1

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作者 石群 赵芝萍 《语文建设》 北大核心 2021年第22期51-55,共5页

为了实现儿童整本书阅读评价的效用与价值,使评价具有发展性、协同性和适切性,镇江小语团队着眼儿童整本书阅读的全过程,构建了“伴随式”阅读评价方式:通过构建“阅读小站”创意评价平台,让读前诊断、读中反馈、读后反思落到实处。即... 为了实现儿童整本书阅读评价的效用与价值,使评价具有发展性、协同性和适切性,镇江小语团队着眼儿童整本书阅读的全过程,构建了“伴随式”阅读评价方式:通过构建“阅读小站”创意评价平台,让读前诊断、读中反馈、读后反思落到实处。即通过建立阅读成长档案袋记录“自主阅读”评价依据,让阅读评价成为儿童理解和探寻作品“我思”的过程,卓有成效地检验儿童整本书阅读的效果。 展开更多

关键词 “伴随式”评价 整本书阅读 阅读小站 阅读成长档案袋

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这条小鱼也在乎

14

作者 孙岚 《江苏教育》 2005年第12B期1-1,共1页

那天去儿子学校参加一年级家长开放日活动。听完课，儿子得意地牵着我的手来到教室后面的“学习园地”前，胖乎乎的小手指着一条贴满小红星的小鱼对我说：“妈妈．班上数我那条小鱼最棒，上面的红星最多。”一股喜悦涌上我的心头，我摸... 那天去儿子学校参加一年级家长开放日活动。听完课，儿子得意地牵着我的手来到教室后面的“学习园地”前，胖乎乎的小手指着一条贴满小红星的小鱼对我说：“妈妈．班上数我那条小鱼最棒，上面的红星最多。”一股喜悦涌上我的心头，我摸摸儿子的小脑袋算是一种肯定与奖励。这时我惊奇地发现，儿子那条“最棒的”小鱼边，有一条小鱼却是那么无助、 展开更多

关键词 班主任 班级管理 成长档案袋 小学

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强化教学管理 全面评价学生

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作者 洪海疆 《现代特殊教育》 2003年第10期11-11,共1页

一、强化教学管理,实现"四个优化" 抓教学常规管理,要从素质教育的基本思想出发,确定基本知识、基本技能、心理品质的培养目标,使之成为既是教学管理的指导思想,又是评价教学质量、监控教学行为的出发点和归宿.

关键词 教学管理 学生评价 素质教育 备课 说课 创新精神 考试制度 成长档案袋

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完善评价体系促进学生全面发展

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作者 徐喜聪 张淑梅 《教育家》 2003年第11期38-38,共1页

关键词 评价体系 学生素质 全面发展 过程评价 小学生 定量评价 定性评价 成长档案袋 评价态度

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走进童心,让评价走向质的飞跃

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作者 罗友发 《教师》 2017年第23期18-19,共2页

课程评价是整个教学的过程中尤为重要的一部分,教师可以通过评价来及时了解品德与生活（社会）课程教学实施情况和学生存在的问题,从而不断地反思自己的教学行为与教学效果。文章就品德与生活（社会）课程评价的主体、评价的方法、评价... 课程评价是整个教学的过程中尤为重要的一部分,教师可以通过评价来及时了解品德与生活（社会）课程教学实施情况和学生存在的问题,从而不断地反思自己的教学行为与教学效果。文章就品德与生活（社会）课程评价的主体、评价的方法、评价的形式等方面内容,从儿童的实际情况入手,通过日常量的积累,让评价走进童心,走向质的飞跃。 展开更多

关键词 品德与生活(社会) 多元化评价 评价主体 成长档案袋 评价形式

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发展性教师评价体系构建的必然性几点建议

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作者 邹宇亭 康庄 傅园园 《教师》 2019年第13期110-110,共1页

发展性教师评价关注教师的背景和基础,关注教师的个体差异,通过多种渠道收集体现教师教学表现和水平的资料,鼓励教师积极参与到评价中并反思自己的教学。构建发展教师评价体系是非常必要的,最重要的部分是建立教师成长档案袋,文章就构... 发展性教师评价关注教师的背景和基础,关注教师的个体差异,通过多种渠道收集体现教师教学表现和水平的资料,鼓励教师积极参与到评价中并反思自己的教学。构建发展教师评价体系是非常必要的,最重要的部分是建立教师成长档案袋,文章就构建发展教师评价体系提出几点建议。 展开更多

关键词 发展性教师评价 成长档案袋 建议

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