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智障生成长档案册的设计与实施
1
作者
朱玉螓
金亚芳
《现代特殊教育》
2014年第3期29-31,共3页
教育部颁发"培智学校课程设置实验方案"后,培智学校的课程目标、课程结构和内容等也随之发生了变化,这就要求有一个新的课程评价体系与之相适应。在个别化教育理念指导下,设计并实施智障生成长档案册,能够有效提升培智学校的...
教育部颁发"培智学校课程设置实验方案"后,培智学校的课程目标、课程结构和内容等也随之发生了变化,这就要求有一个新的课程评价体系与之相适应。在个别化教育理念指导下,设计并实施智障生成长档案册,能够有效提升培智学校的教科研水平,更好地满足智障儿童的教育需求。
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关键词
培智学校
成长档案册
个别化教育
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职称材料
题名
智障生成长档案册的设计与实施
1
作者
朱玉螓
金亚芳
机构
浙江省杭州市萧山区特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2014年第3期29-31,共3页
文摘
教育部颁发"培智学校课程设置实验方案"后,培智学校的课程目标、课程结构和内容等也随之发生了变化,这就要求有一个新的课程评价体系与之相适应。在个别化教育理念指导下,设计并实施智障生成长档案册,能够有效提升培智学校的教科研水平,更好地满足智障儿童的教育需求。
关键词
培智学校
成长档案册
个别化教育
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
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1
智障生成长档案册的设计与实施
朱玉螓
金亚芳
《现代特殊教育》
2014
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