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为学生成长和发展服务的大学:博耶的本科教育质量观及其启示被引量：4: 1; 作者潘金林《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第5期42-45,共4页; 针对大学质量观的论争,博耶指出,服务学生的成长和发展是衡量本科院校质量的主要标志,高质量的本科院校具有以下特征:做好中学和大学教育的衔接,使学生顺利实现过渡;具有明确的教育目标,将发展学生个性和培养社会责任有机结合;实施整合... 展开更多; 关键词欧内斯特·博耶大学质量观本科教育学生成长和发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

从一个生产队看人民公社的成长和发展(初稿)——(永丰人民公社六里屯大队调查报告): 2; 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1959年第6期19-30,共12页; 今年十月，我们中文系部分师生，先后到海淀区永丰人民公社六里屯大队劳动锻炼。在一个月的劳动过程中，我们在公社党委和大队总支的领导和帮助下，以六里屯大队为重点，对永丰人民公社作了一些实地的调查访问。调查范围包括公社的产生... 展开更多; 关键词人民公社公社化永丰成长和发展托儿所幼儿园初稿公共食堂调查报告社会主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

从三维目标走向核心素养被引量：444: 3; 作者余文森《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期11-13,共3页; 2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的... 展开更多; 关键词三维目标新课程改革态度价值观物理课课程难度表现标准人的成长和发展习题课学科素养统整; 在线阅读下载PDF 职称材料

“道与不道”:教育者的迟疑或坚守?: 4; 作者保跃平《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第5期81-83,共3页; 教育在传统的认知中是与“上学”“读书”“教书”“育人”等由教与学决定的社会关系,而今接受教育实则人生中最重要的部分,教育不只是个人的事,不只是家庭的事,而是社会与国家的事,如此,学者对教育的观照不应脱离社会和人的整全生活,... 展开更多; 关键词指标度量教育学者政策研究精神生活心灵成长信息冲击课堂内外教育主题政策框架人的成长和发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

内化说与学校教育被引量：3: 5; 作者徐柯《外国中小学教育》北大核心 1990年第2期28-29,共2页; 国外现代有不少心理学家和心理学派别强调“内化”,倡导内化说。苏联最大的心理学派即维列鲁学派便是其中之佼佼者。可以说,内化说是这个学派的基本观点。其代表人物主要是维果茨基、列昂节夫、鲁利亚等。; 关键词学校教育心理学派列昂节夫鲁利亚博学多识道德品质教育工作内部言语人的成长和发展定向阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校党建与思想政治工作的协同性分析——评《新建地方本科高校思想政治工作理论与实践》: 6; 作者汤德鑫《领导科学》北大核心 2022年第10期156-156,共1页; 高校基层党组织是新时期加强党对高校的全面领导,确保高校成为坚持党的领导的坚强阵地的重要保障。加强党的建设,不仅是高校思想政治工作开展的起点,更为其提供精神营养,促进其成长和发展,是高校思想政治工作的根基和灵魂所在。; 关键词新建地方本科高校高校思想政治工作党建与思想政治工作精神营养思想政治工作理论高校基层党组织坚强阵地成长和发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

论校风: 7; 作者王书田《中小学管理》北大核心 1992年第1期49-53,共5页; 历史上,我国有一批办学有特色,教学有特点、学生有特长的学校。这些学校独具一格的校风,至今为人们所称道。校风刻画出的学校形象,一向是家长和社会评价学校质量的重要标准。有眼光的校长无不重视校风建设,优化育人环境。但也有人感到... 展开更多; 关键词心理环境教风上级领导机关集体荣誉感班风建设行为习惯全校师生员工人的成长和发展师生精神心理条件; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名为学生成长和发展服务的大学:博耶的本科教育质量观及其启示被引量：4: 1; 作者潘金林; 机构常州工学院教育与人文学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第5期42-45,共4页; 基金江苏省"十二五"教育科学规划2013年重点资助课题"大学本科教育的守护神--欧内斯特博耶的高等教育思想及其影响的研究"(B-a/2013/01/024); 文摘针对大学质量观的论争,博耶指出,服务学生的成长和发展是衡量本科院校质量的主要标志,高质量的本科院校具有以下特征:做好中学和大学教育的衔接,使学生顺利实现过渡;具有明确的教育目标,将发展学生个性和培养社会责任有机结合;实施整合的核心课程,培养真正有教养的人;将优秀的教学工作作为本科教育的核心;培养学生继续学习能力,为其终身发展做好准备。博耶的本科教育质量观为我们思考和破解当下我国本科教育所面临的问题提供了有益的启示。; 关键词欧内斯特·博耶大学质量观本科教育学生成长和发展; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从一个生产队看人民公社的成长和发展(初稿)——(永丰人民公社六里屯大队调查报告): 2; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 1959年第6期19-30,共12页; 文摘今年十月，我们中文系部分师生，先后到海淀区永丰人民公社六里屯大队劳动锻炼。在一个月的劳动过程中，我们在公社党委和大队总支的领导和帮助下，以六里屯大队为重点，对永丰人民公社作了一些实地的调查访问。调查范围包括公社的产生、发展、生产和生活情况等各个方面。我们所用的材料，有些是公社领导、大队负责同志直接供给的；同时，我们深入到广大贫雇农、下中农中作了比较细致的访问；另外，我们对富裕中农等其它阶层也作了一些调查。其中很多材料，都经过反复的核对。; 关键词人民公社公社化永丰成长和发展托儿所幼儿园初稿公共食堂调查报告社会主义; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从三维目标走向核心素养被引量：444: 3; 作者余文森; 机构福建师范大学教师教育学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期11-13,共3页; 文摘 2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的结果。从教学的角度讲,"所谓的三维目标,应该是一个目标的三个方面。; 关键词三维目标新课程改革态度价值观物理课课程难度表现标准人的成长和发展习题课学科素养统整; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“道与不道”:教育者的迟疑或坚守?: 4; 作者保跃平; 机构云南师范大学历史与行政学院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第5期81-83,共3页; 文摘教育在传统的认知中是与“上学”“读书”“教书”“育人”等由教与学决定的社会关系,而今接受教育实则人生中最重要的部分,教育不只是个人的事,不只是家庭的事,而是社会与国家的事,如此,学者对教育的观照不应脱离社会和人的整全生活,这个整全生活包括获得知识和技能的学习生活,也必须包括达成人格完善和获致心灵成长的精神生活。教育研究者在面对“教育文化整体现象”的同时,不能对其中的“部分假象”和“个别乱象”视若无睹,; 关键词指标度量教育学者政策研究精神生活心灵成长信息冲击课堂内外教育主题政策框架人的成长和发展; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名内化说与学校教育被引量：3: 5; 作者徐柯; 出处《外国中小学教育》北大核心 1990年第2期28-29,共2页; 文摘国外现代有不少心理学家和心理学派别强调“内化”,倡导内化说。苏联最大的心理学派即维列鲁学派便是其中之佼佼者。可以说,内化说是这个学派的基本观点。其代表人物主要是维果茨基、列昂节夫、鲁利亚等。; 关键词学校教育心理学派列昂节夫鲁利亚博学多识道德品质教育工作内部言语人的成长和发展定向阶段; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校党建与思想政治工作的协同性分析——评《新建地方本科高校思想政治工作理论与实践》: 6; 作者汤德鑫; 机构长春工业大学人文信息学院; 出处《领导科学》北大核心 2022年第10期156-156,共1页; 文摘高校基层党组织是新时期加强党对高校的全面领导,确保高校成为坚持党的领导的坚强阵地的重要保障。加强党的建设,不仅是高校思想政治工作开展的起点,更为其提供精神营养,促进其成长和发展,是高校思想政治工作的根基和灵魂所在。; 关键词新建地方本科高校高校思想政治工作党建与思想政治工作精神营养思想政治工作理论高校基层党组织坚强阵地成长和发展; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] D267.6 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论校风: 7; 作者王书田; 机构北京教育行政学院; 出处《中小学管理》北大核心 1992年第1期49-53,共5页; 文摘历史上,我国有一批办学有特色,教学有特点、学生有特长的学校。这些学校独具一格的校风,至今为人们所称道。校风刻画出的学校形象,一向是家长和社会评价学校质量的重要标准。有眼光的校长无不重视校风建设,优化育人环境。但也有人感到校风似有似无,不可捉摸,无法言传和操泎。从上级领导机关来说,也从未做过校风工作的布置、检查和评估。有人借口社会风气不正,为自己工作不力辩护。也有人把校风等同于校规、校纪,把校风引向保证升学率轨道。这些情况说明,认真总结校风建设的成功经验。; 关键词心理环境教风上级领导机关集体荣誉感班风建设行为习惯全校师生员工人的成长和发展师生精神心理条件; 分类号 G622 [文化科学—教育学] G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	为学生成长和发展服务的大学:博耶的本科教育质量观及其启示	潘金林	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从一个生产队看人民公社的成长和发展(初稿)——(永丰人民公社六里屯大队调查报告)		《北京师范大学学报（社会科学版）》	1959	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从三维目标走向核心素养	余文森	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	444	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“道与不道”:教育者的迟疑或坚守?	保跃平	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	内化说与学校教育	徐柯	《外国中小学教育》北大核心	1990	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校党建与思想政治工作的协同性分析——评《新建地方本科高校思想政治工作理论与实践》	汤德鑫	《领导科学》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论校风	王书田	《中小学管理》北大核心	1992	0	在线阅读下载PDF 职称材料