基于OBE理念的“食品分析与检测”课程教学改革与实践

1

作者 张国栋 周军 +2 位作者 杨琴 李旭东 郭爱明 《农产品加工》 2025年第1期128-130,共3页

基于江西农业工程职业学院目前学生培养现状和用人单位的现实需求,对农产品加工与检测专业的“食品分析与检测”课程开展了OBE教学模式改革,明确了学习目标,反向重构了学习内容。结果发现,以学生为中心、成果为导向、注重持续改进的OBE... 基于江西农业工程职业学院目前学生培养现状和用人单位的现实需求,对农产品加工与检测专业的“食品分析与检测”课程开展了OBE教学模式改革,明确了学习目标,反向重构了学习内容。结果发现,以学生为中心、成果为导向、注重持续改进的OBE教育理念符合职业院校的教育教学规律,能够改善学生兴趣不高、教学内容与行业需求脱节、教学效果评价方法单一、学生基础参差不齐等弊端,教学效果得到显著提高。 展开更多

关键词 obe 食品分析与检测 教学改革 反向重构 成果导向

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基于OBE理念的森林保护学课程多维度教学改革与实践

2

作者 玉舒中 杨振德 胡平 《智慧农业导刊》 2025年第15期151-155,共5页

为适应林业绿色发展需求,广西大学林学专业于2022年将森林昆虫学和林木病理学两门核心课程整合为森林保护学一门课程。该研究针对合并后的课程,从知识体系重构、学习空间拓展、教学安排优化及课程思政融入4个维度进行改革与实践。通过... 为适应林业绿色发展需求,广西大学林学专业于2022年将森林昆虫学和林木病理学两门核心课程整合为森林保护学一门课程。该研究针对合并后的课程,从知识体系重构、学习空间拓展、教学安排优化及课程思政融入4个维度进行改革与实践。通过明确基本知识点并构建模块化内容体系,实现了课程内容的优化与重构;同时,建设多元化教材体系与学习空间,丰富教学资源与学习途径;此外,优化教学安排,并融入课程思政元素,强化学生“人与自然和谐共生”的理念,厚植“五林”情怀,坚定学生为林业现代化和乡村全面振兴服务的使命与担当。实践结果显示,这些改革措施取得显著成效。 展开更多

关键词 obe(成果导向教育) 森林保护学 课程改革 多维度 实践

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新工科背景下基于成果导向教育理念的小规模限制性在线课程混合教学模式在物理化学实验课程中的构建与应用 被引量：2

3

作者 刘国清 高利红 +2 位作者 郑国芳 许青青 赵颖俊 《应用化学》 北大核心 2025年第2期256-263,共8页

在新工科教育改革的大背景下,本文以物理化学实验课程为研究对象,探讨了基于成果导向教育理念(Outcomes-based education,OBE)的小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)混合教学模式的应用。针对传统物理化学实验教学... 在新工科教育改革的大背景下,本文以物理化学实验课程为研究对象,探讨了基于成果导向教育理念(Outcomes-based education,OBE)的小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)混合教学模式的应用。针对传统物理化学实验教学存在的问题,通过线上教学资源的建设、在线学习平台的搭建、考核评价体系的设计等方面构建了基于OBE理念的SPOC混合教学框架体系,实现了“线上自学+线下操作、课前预习+课中实操+课后总结”的立体化教学,体现了“以学生为中心、学习成果为导向和持续改进为重点”的OBE教学理念。实践结果表明,这种创新教学模式对于学生的理论知识、实践操作和自主学习、团队协作和科研创新等各方面综合素质的有效提升具有重要作用,对推动传统工科教育的改革和发展具有重要的理论和实践意义,对其他应用型本科高校在新工科建设中进行实验课程教学改革亦具有一定的借鉴和指导作用。 展开更多

关键词 新工科 物理化学实验 成果导向教育理念 小规模限制性在线课程 混合教学

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基于OBE理念动物繁殖学课程思政的探索与实践

4

作者 秦清明 智浩翔 +4 位作者 李治利 李寒冰 苏苏 易先国 邓凯伟 《畜禽业》 2025年第6期52-56,共5页

随着高等教育改革的不断深入,成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念在提升教学质量和培养学生综合素质方面展现出巨大潜力。在动物科学专业教育中,动物繁殖学作为核心课程,其课程思政建设对于培养学生的职业道德、科学精神... 随着高等教育改革的不断深入,成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念在提升教学质量和培养学生综合素质方面展现出巨大潜力。在动物科学专业教育中,动物繁殖学作为核心课程,其课程思政建设对于培养学生的职业道德、科学精神和社会责任感至关重要。基于OBE理念,对动物繁殖学课程思政进行深入探索与实践。实践结果表明,基于OBE理念的动物繁殖学课程思政改革有效提升了学生的专业知识水平、实践技能和思政素养,增强了学生的社会责任感和职业道德意识,促进了学生的全面发展。此外,注重教师队伍的建设与发展,提升了教师在思想政治教育方面的能力和专业水平,为课程思政的不断优化奠定了坚实基础。 展开更多

关键词 成果导向教育理念 动物繁殖学 课程思政 教学改革

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花卉学课程教学改革研究--以OBE理念为导向 被引量：1

5

作者 任瑞芬 杜淑辉 +2 位作者 田旭平 王志玲 杨秀云 《智慧农业导刊》 2024年第4期121-124,共4页

在新时代发展背景下,不同行业对应用创新人才的需求都在增加。花卉学作为目前国内各大农林院校园林专业最为主要的必修课程之一,该课程的讲授不仅担负花卉基础理论知识的传播,同时也需要有效培养学生们的专业实操应用能力。其中,新时代... 在新时代发展背景下,不同行业对应用创新人才的需求都在增加。花卉学作为目前国内各大农林院校园林专业最为主要的必修课程之一,该课程的讲授不仅担负花卉基础理论知识的传播,同时也需要有效培养学生们的专业实操应用能力。其中,新时代背景下培养专业创新应用型人才的需求,传统的教学方式已不能很好地适应。然而,成果导向教育(OBE)理念是在新的时代背景下,对原有传统课程教学设计思维的一次反向转身,以人才需求导向为基础,为不断提高学生的理论和实践应用能力,能够进行更加合理的课程教学设计。因此,该研究对花卉学课程教学中OBE教学理念的应用和实践进行探讨。 展开更多

关键词 成果导向教育 理念导向 花卉学 课程教学 改革实践

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全球对话背景下,基于成果导向(OBE)理念的大学英语混合式教学模式改革研究 被引量：5

6

作者 王薛文 杨平 《湖北农机化》 2020年第7期177-177,共1页

全球对话背景下,基于成果导向(OBE)理念和对大学英语学生混合式教学课程实践经验总结,大学英语课程教师自觉从培养学生的预期学习结果出发组织教学,师生通过对结果预期、教学实施方案的不断调整和优化,通过形成性评价和总结性评价相结... 全球对话背景下,基于成果导向(OBE)理念和对大学英语学生混合式教学课程实践经验总结,大学英语课程教师自觉从培养学生的预期学习结果出发组织教学,师生通过对结果预期、教学实施方案的不断调整和优化,通过形成性评价和总结性评价相结合的评估手段,共同配合有效的监督反馈机制、及时的教学评价,使教学质量得以持续改进。 展开更多

关键词 全球对话背景 成果导向(obe)理念 大学英语 混合式教学模式改革研究

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基于成果导向教育理念(OBE)的风景园林专业阶梯式递进实践教学体系优化与实践 被引量：6

7

作者 刘小蓓 李剑 李晖 《广东园林》 2021年第6期90-93,共4页

在新的发展形势下,风景园林行业迎来了发展的新机遇,具有全面扎实的专业理论知识和较强的实践应用能力和创新能力的专业人才在人才市场上备受青睐。而实践教学体系设置科学与否直接影响着专业人才综合能力的培养。以成果导向教育理念(O... 在新的发展形势下,风景园林行业迎来了发展的新机遇,具有全面扎实的专业理论知识和较强的实践应用能力和创新能力的专业人才在人才市场上备受青睐。而实践教学体系设置科学与否直接影响着专业人才综合能力的培养。以成果导向教育理念(OBE)为指导,在反思的基础上,华南农业大学风景园林专业针对市场需求,反向设计实践教学课程、内容和教学手段,构建了分层阶梯式递进实践教学体系。通过注重教学内容更新与手段创新,校企紧密协同搭建实践创新平台,实施多元考核评价等措施,有效地提高了学生的实践学习产出。 展开更多

关键词 成果导向教育理念(obe) 风景园林 阶梯式 实践教学体系

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仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用 被引量：2

8

作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页

介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多

关键词 机械设计基础 成果导向教育(obe) 课程改革 仿真技术

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成果导向理念下创新融合项目式团队学习的医学分子生物学课程思政教学模式探索 被引量：3

9

作者 王雅梅 孔璐 +4 位作者 张静 周妍 卢雅彬 牛静 秦琼 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期1636-1648,共13页

结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点。分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为... 结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点。分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为课程思政载体的天然优势。本研究以立德树人为成果导向(OBE),创新性融合基于项目的团队学习(PBGS)教学模式,应用于医学分子生物学课程思政教学中,二者的有机融合为提升课程思政教学的实效性和科学性做了有益的探索。以学生为中心,通过完善教学目标,创新教学设计,深入挖掘思政案例,引入多种教学方法、强化教学实践管理和优化评价模式,构建线上线下相结合的医学分子生物学课程思政教学体系。经过2年的教学实践,该教学模式有效提升了医学分子生物学课程的教学效果,实践组学生的学习成绩有明显提高,师生评价优秀。课前及课后的调查问卷结果显示,80%~90%的学生认为通过学习拓展了视野,增长了学识,50%~70%的学生认为提升了学习能力和创新意识,坚定了医学专业学习的自信。通过强化学生科研创新能力的培养,指导学生参加学科竞赛获多项国家级奖。证明该教学模式拓展了课程思政教育的广度和深度,将科学精神、创新能力、道德修养、人文素质的培育贯穿在教学过程中,为培养德才兼备和高素质的医学人才提供了经验。 展开更多

关键词 成果导向理念 融合 基于项目的团队学习教学模式 医学分子生物学 课程思政

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基于OBE理念的机械制造技术基础课程设计与开发 被引量：4

10

作者 吴丽姣 《农机使用与维修》 2024年第9期154-156,160,共4页

在现代职业教育中,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的课程设计与开发逐渐成为提升教育质量的重要手段。该文以机械制造技术基础课程为例,基于OBE理念的核心思想和在职业教育中的应用优势,结合机械制造技术基础课程... 在现代职业教育中,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的课程设计与开发逐渐成为提升教育质量的重要手段。该文以机械制造技术基础课程为例,基于OBE理念的核心思想和在职业教育中的应用优势,结合机械制造技术基础课程的特点,详细阐述课程目标的设定方法,确保其能够反映学生在学习结束时应具备的知识、技能和素质。然后分析具体教学内容的选择与组织,并提出如何通过项目化教学、实践训练等方式增强学生的学习效果,并对未来课程设计的发展方向提出建议。通过探讨,希望能够为职业教育课程改革提供有益参考,促进学生的全面发展与职业能力的提升。 展开更多

关键词 成果导向教育(obe) 课程设计 职业教育 机械制造技术基础

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基于OBE理念的大型仪器双向融合培训体系建设 被引量：1

11

作者 刘佳霖 闫景升 许瑾 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第12期229-234,240,共7页

大型仪器的规范化管理和使用培训是开展实验教学和科研工作的重要保障。基于成果导向教育(OBE)理念核心观点和原则,结合高校实验室大型仪器运行现状,构建了以学习成果为导向的线上线下双向融合培训体系框架。参照生物医学工程学院大型... 大型仪器的规范化管理和使用培训是开展实验教学和科研工作的重要保障。基于成果导向教育(OBE)理念核心观点和原则,结合高校实验室大型仪器运行现状,构建了以学习成果为导向的线上线下双向融合培训体系框架。参照生物医学工程学院大型仪器培训现状及需求,通过“自主学习平台”的开发和应用,充分融合线上教学的灵活性和线下实践的互动性,可巩固学生的理论基础,提高创新意识和实验操作水平,使培训流程更高效、培训效果更显著,实现了对资源的优化配置和学习方法的创新,以期为高校实验室大型仪器培训的发展提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 成果导向教育理念 实验教学 培训系统

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“双高”背景下“OBE+思政”理念融入“园林规划设计”课程的教学改革与探索 被引量：1

12

作者 宋炳良 张亚娜 《现代园艺》 2024年第20期174-177,共4页

在“双高计划”建设背景下,职业教育迎来了新的改革发展,人才培养的目标也要与风景园林行业发展需求更加契合。在总结目前“园林规划设计”课程教学存在问题的基础上,以“OBE+思政”理念为指导,对芜湖职业技术学院“园林规划设计”课程... 在“双高计划”建设背景下,职业教育迎来了新的改革发展,人才培养的目标也要与风景园林行业发展需求更加契合。在总结目前“园林规划设计”课程教学存在问题的基础上,以“OBE+思政”理念为指导,对芜湖职业技术学院“园林规划设计”课程进行内容重构和教学改革,并将“居住区绿地规划设计”模块作为教学实践对象,反向设计实践教学内容,进行多元化考核评价,得出教学成效和反思,以期为更多课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 obe(成果导向教育理念) 课程思政 园林规划设计

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基于OBE理念的食品专业创新创业教学体系构建

13

作者 朱新鹏 梁如 +1 位作者 陈芳 周琼 《农业工程》 2024年第3期132-136,共5页

对于工程教育专业,成果导向教育理念(以下简称OBE理念)适用于指导食品专业建设。在OBE理念下,以培养目标为最高导向,经由毕业要求和课程关联矩阵逐层分解、映射得到人才培养方案。食品科学与工程专业要面向食品工业发展需要,即向消费者... 对于工程教育专业,成果导向教育理念(以下简称OBE理念)适用于指导食品专业建设。在OBE理念下,以培养目标为最高导向,经由毕业要求和课程关联矩阵逐层分解、映射得到人才培养方案。食品科学与工程专业要面向食品工业发展需要,即向消费者提供更多多样化、安全、营养和健康的食品,以满足人们对美好生活追求的需要,以此为导向培养创新创业人才,构建专业教育+创新创业教育的教学体系,提供教学条件和保障,推进教学内容、教学模式和教学方法改革,推进学生创新创业能力的培养。 展开更多

关键词 食品专业 创新创业教育 教学体系 成果导向教育理念

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基于成果导向教育(OBE)的“食品工程原理”课程教改探究 被引量：12

14

作者 徐晓玲 《农产品加工》 2021年第18期112-114,共3页

基于OBE理念对“食品工程原理”课程进行教学改革,调整和优化了教学内容和教学重点,旨在培养兼具扎实理论知识和过硬工程应用能力的食品工程专业人才;并借助超星学习通平台对教学方法和考核方式进行了全面改革,提高了学生学习的主动性... 基于OBE理念对“食品工程原理”课程进行教学改革,调整和优化了教学内容和教学重点,旨在培养兼具扎实理论知识和过硬工程应用能力的食品工程专业人才;并借助超星学习通平台对教学方法和考核方式进行了全面改革,提高了学生学习的主动性和积极性,实现了教与学的相互促进,显著改善教学效果。 展开更多

关键词 食品工程原理 基于成果导向教育(obe) 超星学习通平台 工程素质 教学改革

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基于OBE的燃料电池专业课程设计与实践 被引量：3

15

作者 刁宏 《电池》 CAS 北大核心 2024年第1期130-132,共3页

燃料电池课程的任务主要是使学生通过系统性学习,对燃料电池有较为全面的了解,以及掌握工作原理、电池构造、材料体系等,培养具有扎实基础且具有创新性的人才。目前,燃料电池课程的教学内容脱离行业的发展,教学方式局限于课堂教学,教学... 燃料电池课程的任务主要是使学生通过系统性学习,对燃料电池有较为全面的了解,以及掌握工作原理、电池构造、材料体系等,培养具有扎实基础且具有创新性的人才。目前,燃料电池课程的教学内容脱离行业的发展,教学方式局限于课堂教学,教学评价流于形式。引入成果导向教育(OBE)理念,对燃料电池课程的内容进行改进和实践,对效果进行科学评价与总结,以期培养复合型人才。 展开更多

关键词 成果导向教育(obe)理念 燃料电池专业 课程设计 教学实践

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服务卓越工程师培养的大学英语OBE教学模式探索 被引量：13

16

作者 王蓓蕾 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第7期38-44,共7页

高校应以培养国家急需的卓越工程科技人才为己任,努力探索中国特色、世界水平的卓越工程师培养之路,助推新质生产力发展。大学英语课程教学改革应基于卓越工程师所需的核心能力,构建基于成果导向教育理念(OBE)的大学英语教学模式。本文... 高校应以培养国家急需的卓越工程科技人才为己任,努力探索中国特色、世界水平的卓越工程师培养之路,助推新质生产力发展。大学英语课程教学改革应基于卓越工程师所需的核心能力,构建基于成果导向教育理念(OBE)的大学英语教学模式。本文论述了同济大学在大学英语教学改革方面的探索与实践,聚焦如何构建进阶式大外语课程链,打造数智赋能、跨界联动的大学英语教学实践机制,培养知识、能力、价值观兼备的具有国际竞争力的卓越工程师。 展开更多

关键词 卓越工程师 大学英语教学改革 成果导向教育理念 数字赋能

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基于OBE理念的电子技术实践教学改革 被引量：45

17

作者 王波 王美玲 +2 位作者 刘伟 金英 肖烜 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第10期228-231,共4页

针对电子技术实践教学过程中存在的问题,根据工程教育专业认证的要求,基于OBE理念对电子技术实践教学进行了教学改革。以学生为中心,以工程实践项目为载体,以学生知识、能力、素质的培养为导向,构建多层次、递进式的实践教学体系。将电... 针对电子技术实践教学过程中存在的问题,根据工程教育专业认证的要求,基于OBE理念对电子技术实践教学进行了教学改革。以学生为中心,以工程实践项目为载体,以学生知识、能力、素质的培养为导向,构建多层次、递进式的实践教学体系。将电子技术实践教学分为基础验证型、综合设计型和创新研究型3个层次。基础验证型教学强调知识的培养,综合设计型教学强调实践能力和创新精神的培养,创新研究型教学强调综合素质的培养。完善实验教学质量监督与考评机制,保证实验教学的质量和持续改进。实践表明,教学改革的实施效果明显,为学生综合素质的提高奠定了坚实的基础。 展开更多

关键词 实践教学 工程教育 专业认证 成果导向教育理念 综合素质

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OBE导向的高职教学诊断与改进机制研究 被引量：45

18

作者 马国勤 刘丹青 《职教论坛》 北大核心 2019年第6期56-61,共6页

职业教育高质量发展的关键是高职院校全面开展教学诊断与改进(简称诊改)工作,切实发挥精准对接、精准育人的质量保证主体作用。针对当前高职教学诊改存在的问题,提出建构OBE导向的"3821"教学诊改机制,实现OBE导向的专业教学... 职业教育高质量发展的关键是高职院校全面开展教学诊断与改进(简称诊改)工作,切实发挥精准对接、精准育人的质量保证主体作用。针对当前高职教学诊改存在的问题,提出建构OBE导向的"3821"教学诊改机制,实现OBE导向的专业教学标准与岗位职业标准精准对接,逐层分解、反向支撑的目标和标准链分类分层精准刻画,常态化周期性运行的质量诊改循环相对独立又彼此依存,能有效促进技术技能人才培养质量持续提升。 展开更多

关键词 obe 成果导向 高职教学质量 诊断与改进

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基于成果导向理念的教育改革实践与探索——以英国邓迪大学为例 被引量：61

19

作者 吕帅 朱泓 赵磊 《重庆高教研究》 2017年第2期101-106,共6页

成果导向教育理念在人才培养质量提升方面具有十分显著的作用,在国外已得到较为广泛的应用。作为最早应用成果导向教育理念之一的高校,邓迪大学医学院在学习成果确定、课程体系设计及教学环境优化等方面进行了教育改革,取得了显著成效... 成果导向教育理念在人才培养质量提升方面具有十分显著的作用,在国外已得到较为广泛的应用。作为最早应用成果导向教育理念之一的高校,邓迪大学医学院在学习成果确定、课程体系设计及教学环境优化等方面进行了教育改革,取得了显著成效。针对当前我国教育发展面临的困境,借鉴国外成功的经验,我国高校应实现四大转变:一是树立成果导向教育理念,由"重投入"向"重产出"转变;二是建立持续评估机制,由"重外部监管"向"重内部驱动"转变;三是探寻教学方法的多样化,由"以教为中心"向"以学为中心"转变;四是加强师生交流互动,由"单一主体参与"向"多元主体参与"转变。 展开更多

关键词 成果导向理念 邓迪大学 人才培养 教育改革

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成果导向教育理念下高校公共体育课程改革研究——以西南石油大学为例 被引量：11

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作者 杨君 刘晨 彭丹 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期55-57,共3页

在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施... 在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施及评价体系;加强信息化建设,有效监管预期学习成果的实施;完善师资考核体系,保障预期学习成果的实现。 展开更多

关键词 成果导向教育理念 高校公共体育课程 课程大纲 学习成果 信息化建设 师资考核

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