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高职院校服务乡村振兴的比较优势、问题景象与成效提升策略——以学校管理者为对象的质性研究
被引量：
1
1
作者
温正胞
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第8期70-78,共9页
持续政策激励作用下,高职院校服务乡村振兴的实践活动呈现出内容日益丰富、方式日趋多元的态势。学校管理者视角下的高职院校服务乡村振兴现状信息启发价值独特,对25位高职院校校级管理者的开放式问卷调查及分析发现,学校管理者高度认...
持续政策激励作用下,高职院校服务乡村振兴的实践活动呈现出内容日益丰富、方式日趋多元的态势。学校管理者视角下的高职院校服务乡村振兴现状信息启发价值独特,对25位高职院校校级管理者的开放式问卷调查及分析发现,学校管理者高度认可高职院校服务乡村振兴的意义与必要性,并对自身优势与劣势有清晰的认识;高职院校服务乡村振兴主要途径为涉农人才培养培训等;困难主要体现在理念观念偏差,服务能力、内在动力和外在保障不足等方面。为更好实现服务乡村振兴的功能,高职院校要持续提高关键办学能力,提升服务乡村振兴的质量和主动意识;进一步完善学校治理体系,提升服务乡村振兴的“持久性”;政府要加大政策供给和资源保障力度,提升对高职院校助力乡村振兴的政策支持与激励水平,并主导搭建多主体协同参与的合作平台。
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关键词
高职院校
乡村振兴
比较优势
问题景象
成效提升策略
学校管理者
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题名
高职院校服务乡村振兴的比较优势、问题景象与成效提升策略——以学校管理者为对象的质性研究
被引量：
1
1
作者
温正胞
机构
杭州科技职业技术学院(杭州开放大学)
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第8期70-78,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“高校科技服务乡村振兴的协同创新机制研究”(项目编号:BIA200202,主持人:温正胞)。
文摘
持续政策激励作用下,高职院校服务乡村振兴的实践活动呈现出内容日益丰富、方式日趋多元的态势。学校管理者视角下的高职院校服务乡村振兴现状信息启发价值独特,对25位高职院校校级管理者的开放式问卷调查及分析发现,学校管理者高度认可高职院校服务乡村振兴的意义与必要性,并对自身优势与劣势有清晰的认识;高职院校服务乡村振兴主要途径为涉农人才培养培训等;困难主要体现在理念观念偏差,服务能力、内在动力和外在保障不足等方面。为更好实现服务乡村振兴的功能,高职院校要持续提高关键办学能力,提升服务乡村振兴的质量和主动意识;进一步完善学校治理体系,提升服务乡村振兴的“持久性”;政府要加大政策供给和资源保障力度,提升对高职院校助力乡村振兴的政策支持与激励水平,并主导搭建多主体协同参与的合作平台。
关键词
高职院校
乡村振兴
比较优势
问题景象
成效提升策略
学校管理者
Keywords
higher vocational college
rural revitalization
comparative advantage
rural revitalization
problem scene
effectiveness enhancement strategy
school administrator
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高职院校服务乡村振兴的比较优势、问题景象与成效提升策略——以学校管理者为对象的质性研究
温正胞
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
1
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