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课程政策与民族地区成人教育课程组织形式的创新——云南楚雄农村成人教育成功案例的启示
被引量：
2
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作者
高慧敏
杨述
《成人教育》
北大核心
2010年第6期20-22,共3页
课程政策要得到有效落实,离不开适切、科学的课程组织与实施。在民族地区,由于时代的发展,在一些惠及当地人群的课程政策中,传统意义的成人课程培训已经无法满足当地成人的生产和生活需求,探求符合当地实际以及成人学习特点的课程组织...
课程政策要得到有效落实,离不开适切、科学的课程组织与实施。在民族地区,由于时代的发展,在一些惠及当地人群的课程政策中,传统意义的成人课程培训已经无法满足当地成人的生产和生活需求,探求符合当地实际以及成人学习特点的课程组织与实施形式已成为一个亟待解决的问题。处于少数民族聚集的云南楚雄市充分整合当地课程资源,积极探索科学合理的成人课程组织形式,成为民族地区成人教育课程实施的典范。本文在介绍楚雄成人课程组织形式的基础上,总结其可资借鉴的做法和经验。
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关键词
课程
政策
成人课程组织
楚雄经验
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题名
课程政策与民族地区成人教育课程组织形式的创新——云南楚雄农村成人教育成功案例的启示
被引量：
2
1
作者
高慧敏
杨述
机构
昆明理工大学成人教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2010年第6期20-22,共3页
基金
云南省哲学社会科学规划课题<民族地区成人教育课程政策研究>成果之一
文摘
课程政策要得到有效落实,离不开适切、科学的课程组织与实施。在民族地区,由于时代的发展,在一些惠及当地人群的课程政策中,传统意义的成人课程培训已经无法满足当地成人的生产和生活需求,探求符合当地实际以及成人学习特点的课程组织与实施形式已成为一个亟待解决的问题。处于少数民族聚集的云南楚雄市充分整合当地课程资源,积极探索科学合理的成人课程组织形式,成为民族地区成人教育课程实施的典范。本文在介绍楚雄成人课程组织形式的基础上,总结其可资借鉴的做法和经验。
关键词
课程
政策
成人课程组织
楚雄经验
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
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1
课程政策与民族地区成人教育课程组织形式的创新——云南楚雄农村成人教育成功案例的启示
高慧敏
杨述
《成人教育》
北大核心
2010
2
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