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题名成人网络学习的策略分析
被引量：2
- 1
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作者
王松涛
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机构
中央教育科学研究所教育与人力资源研究部
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出处
《成人教育》
北大核心
2007年第4期8-9,共2页
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文摘
该文针对成人学习者的特点探讨了成人网络学习的策略观,提出了以学习目的策略为本、以学习方法和技能策略为辅、三位合一的成人网络学习的整体策略模型框架。
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关键词
成人网络学习
网络学习策略
学习策略模型
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名论成人网络学习评价的价值取向
被引量：1
- 2
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作者
周蔚
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机构
江苏广播电视大学
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出处
《成人教育》
北大核心
2008年第9期4-6,共3页
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基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题阶段性研究成果之一
课题编号为DKA030187
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文摘
学习评价的价值取向是在学习评价中体现出来的特定的价值观,它支配或决定着学习评价的具体模式和操作取向。根据网络教育的特点和成人学习与发展的要求,成人网络学习评价的价值取向主要有过程取向、主体取向和发展取向。
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关键词
成人网络学习
学习评价
价值取向
网络教育
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Keywords
adult＇ s online learning
learning evaluation
value orientation
network education.
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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题名多维视野下的成人网络学习研究
被引量：6
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作者
陈乃林
曹鸿骅
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机构
中国成人教育协会
江苏省成人教育协会
教育部社区教育专家组
江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所
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出处
《现代远程教育研究》
2009年第6期5-9,共5页
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文摘
目前成人教育理论在一定程度上揭示了成人学习区别其他学习活动的本质特征和内在规律,但成人学习的一般研究成果通常无法进一步认识具体领域和形态中成人学习的特殊性问题。基于网络的成人学习问题,还需要更加深入的研究和探索。成人网络学习作为20世纪末广泛兴起的新的学习形态,其产生、发展受到活动主体(成人)、活动载体(网络)和活动内容(学习)三者特质性的约束,并形成了成人网络学习研究的心理学、社会学和教育学等方面的基本问题。从多维视野整体把握这一新的学习形态,全视角观察成人网络学习的三维图景,可以在视角与时空转换中寻求新的研究思路。
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关键词
成人网络学习
心理学问题
社会学问题
教育学问题
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名成人远程网络学习中的学习评价
被引量：2
- 4
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作者
孙翠玲
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机构
盐城师范学院
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出处
《现代远程教育研究》
2004年第1期27-30,共4页
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文摘
学习评价作为学习质量控制的关键环节而成为成人远程网络学习监控的重要问题,但由于远程学习与课堂学习的不同以及成人作为学习者的独特性,成人远程网络学习中的学习评价体系不能生搬硬套传统课堂授课的评价方法体系,所以急需重建。文章在成人远程网络学习评价的价值取向和评价结果的显示两方面做了一些思考。
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关键词
学习评价
成人远程网络学习
现代远程教育
评价方法
学习动机
自主意识
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Keywords
distance network
adult learners
study evaluation
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名论成人网络教学课件线性设计弊端与非线性优化
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作者
周煦
李盛聪
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机构
四川师范大学成人教育研究所
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第12期78-80,共3页
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文摘
成人现已成为网络学习的生力军,他们具有自己独特的学习特点,而现在的网络教学课件没有结合这一点,普遍存在着教材上网、线性设计的现象,影响了学习效果。提出非线性设计构想,可以充分发挥网络教学的开放性、双向互动和智能化的优势。
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关键词
成人网络学习
教学课件
线性
非线性
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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