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终身教育体系何以实现泛在可及——论成人终身学习社会支持体系的构建
1
作者
何光全
贾巧枝
《现代远程教育研究》
北大核心
2025年第3期69-77,共9页
当前我国在构建泛在可及的终身教育体系过程中存在突出短板,亟须通过探索和构建完善的成人终身学习社会支持体系进行弥补。所谓成人终身学习社会支持体系,是指由若干社会支持要素以一定联接方式构成的对成人终身学习具有社会支持功能的...
当前我国在构建泛在可及的终身教育体系过程中存在突出短板,亟须通过探索和构建完善的成人终身学习社会支持体系进行弥补。所谓成人终身学习社会支持体系,是指由若干社会支持要素以一定联接方式构成的对成人终身学习具有社会支持功能的有机整体或系统。构建成人终身学习社会支持体系应坚持三大原则:一是以促进个体全面发展和终身发展为目标导向,二是以全面构建泛在可及的终身教育体系过程中的现实困境为问题导向,三是以服务个体提升和社会进步需求为发展导向。成人终身学习社会支持体系的主体内容应包括经济支持、政治支持、文化与教育支持、制度支持、信息和技术支持、心理支持等六大方面。该支持体系的构建应充分调动一切社会资源和力量,使其成为泛在可及的终身教育体系的核心构成,并为我国早日建成教育强国和全面形成学习型社会发挥重要支撑作用。
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关键词
终身
教育体系
泛在可及
成人终身学习
社会支持体系
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题名
终身教育体系何以实现泛在可及——论成人终身学习社会支持体系的构建
1
作者
何光全
贾巧枝
机构
四川师范大学教育科学学院
出处
《现代远程教育研究》
北大核心
2025年第3期69-77,共9页
基金
2020年度国家社会科学基金一般项目“成人终身学习社会支持体系研究”(20BSH050)。
文摘
当前我国在构建泛在可及的终身教育体系过程中存在突出短板,亟须通过探索和构建完善的成人终身学习社会支持体系进行弥补。所谓成人终身学习社会支持体系,是指由若干社会支持要素以一定联接方式构成的对成人终身学习具有社会支持功能的有机整体或系统。构建成人终身学习社会支持体系应坚持三大原则:一是以促进个体全面发展和终身发展为目标导向,二是以全面构建泛在可及的终身教育体系过程中的现实困境为问题导向,三是以服务个体提升和社会进步需求为发展导向。成人终身学习社会支持体系的主体内容应包括经济支持、政治支持、文化与教育支持、制度支持、信息和技术支持、心理支持等六大方面。该支持体系的构建应充分调动一切社会资源和力量,使其成为泛在可及的终身教育体系的核心构成,并为我国早日建成教育强国和全面形成学习型社会发挥重要支撑作用。
关键词
终身
教育体系
泛在可及
成人终身学习
社会支持体系
Keywords
Lifelong Education Systems
Ubiquitous Accessibility
Adult Lifelong Learning
Social Support Systems
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
终身教育体系何以实现泛在可及——论成人终身学习社会支持体系的构建
何光全
贾巧枝
《现代远程教育研究》
北大核心
2025
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