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蓬勃发展中的丹麦成人教育
被引量:
8
1
作者
吴雪萍
陈雪芬
《教育与职业》
北大核心
2002年第10期53-55,共3页
关键词
丹麦
成人
教育
教育
政策
教育
普标
成人普通教育
成人
职业
教育
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职称材料
泰国成人(非正规)教育的发展及经验
被引量:
2
2
作者
冯增俊
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期28-32,共5页
一、泰国成人教育的概念及历史发展 在泰国,成人教育归属于非正规教育的范畴,指全日制普通正规教育以外的一切教育形式,包括各级各类成人教育、业余教育、科技普及、农村扫盲、读报中心活动、图书馆及各类广播电视节目。在1977年颁布的...
一、泰国成人教育的概念及历史发展 在泰国,成人教育归属于非正规教育的范畴,指全日制普通正规教育以外的一切教育形式,包括各级各类成人教育、业余教育、科技普及、农村扫盲、读报中心活动、图书馆及各类广播电视节目。在1977年颁布的全国教育发展方案中对非正规教育定义如下:国家企业逐步加强的提高学校以外的各种教育。
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关键词
非正规
教育
成人
教育
泰国
成人
学校
成人
职业
教育
教育
体系
开放大学
职业训练班
成人普通教育
公务员培训
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职称材料
英国、加拿大非全日制高等教育比较
被引量:
1
3
作者
陈欣
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第3期32-35,共4页
关键词
非全日制
加拿大
全日制学生
高等
教育
规模
英国
开放大学
全日制高等
教育
远距离
教育
技术学院
成人普通教育
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职称材料
题名
蓬勃发展中的丹麦成人教育
被引量:
8
1
作者
吴雪萍
陈雪芬
机构
浙江大学
出处
《教育与职业》
北大核心
2002年第10期53-55,共3页
关键词
丹麦
成人
教育
教育
政策
教育
普标
成人普通教育
成人
职业
教育
分类号
G729.534 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
泰国成人(非正规)教育的发展及经验
被引量:
2
2
作者
冯增俊
机构
华南师大教科所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期28-32,共5页
文摘
一、泰国成人教育的概念及历史发展 在泰国,成人教育归属于非正规教育的范畴,指全日制普通正规教育以外的一切教育形式,包括各级各类成人教育、业余教育、科技普及、农村扫盲、读报中心活动、图书馆及各类广播电视节目。在1977年颁布的全国教育发展方案中对非正规教育定义如下:国家企业逐步加强的提高学校以外的各种教育。
关键词
非正规
教育
成人
教育
泰国
成人
学校
成人
职业
教育
教育
体系
开放大学
职业训练班
成人普通教育
公务员培训
分类号
G729.336 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
英国、加拿大非全日制高等教育比较
被引量:
1
3
作者
陈欣
机构
东北师大比较教育研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第3期32-35,共4页
关键词
非全日制
加拿大
全日制学生
高等
教育
规模
英国
开放大学
全日制高等
教育
远距离
教育
技术学院
成人普通教育
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
蓬勃发展中的丹麦成人教育
吴雪萍
陈雪芬
《教育与职业》
北大核心
2002
8
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职称材料
2
泰国成人(非正规)教育的发展及经验
冯增俊
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997
2
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职称材料
3
英国、加拿大非全日制高等教育比较
陈欣
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995
1
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