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成人教育课程建设存在的问题与改革趋向
被引量:
10
1
作者
李醒东
《教育与职业》
北大核心
2009年第8期8-11,共4页
当前我国成人高等教育课程存在着体系普教化、取向社会化、编制理论化以及反馈机制不完善等现象。进而言之,它们是成人教育课程研发系统存在不足的表征:僵化的管理模式、滞后的课程建设环境、忽视人文精神的培育方式以及薄弱的课程研...
当前我国成人高等教育课程存在着体系普教化、取向社会化、编制理论化以及反馈机制不完善等现象。进而言之,它们是成人教育课程研发系统存在不足的表征:僵化的管理模式、滞后的课程建设环境、忽视人文精神的培育方式以及薄弱的课程研究等。成人教育课程建设应突破单一课程研发架构,依据成人学习特点调整课程结构,朝着构建模块式课程体系等方向不断改进。
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关键词
成人教育课程
问题
趋向
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职称材料
试论成人学习心理对成人教育课程开发的影响
被引量:
6
2
作者
秦元芳
《成人教育》
北大核心
2005年第7期36-38,共3页
借助于心理学科的知识,探讨成人学习的心理问题,即成人学习者的学习能力、学习动机、学习特点及其对成人教育课程开发的影响,以期对成人教育课程的开发起到一定的指导作用,帮助成人教育工作者科学地设计课程,有效地实施课程,使之成为真...
借助于心理学科的知识,探讨成人学习的心理问题,即成人学习者的学习能力、学习动机、学习特点及其对成人教育课程开发的影响,以期对成人教育课程的开发起到一定的指导作用,帮助成人教育工作者科学地设计课程,有效地实施课程,使之成为真正意义上的成人教育课程。
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关键词
成人
学习心理
成人教育课程
开发
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职称材料
成人教育课程的多元样态:基于成人教育哲学的视角
被引量:
3
3
作者
陈福祥
《职教论坛》
北大核心
2014年第21期49-52,共4页
成人教育课程思想根植于成人教育哲学观之中。基于不同的成人教育目的,成人教育哲学分为培养智力、提高组织效率、社会改良、自我实现、社会改革等不同流派。依据不同的成人教育哲学观,相应地,在现实中形成了通识成人教育课程、职业技...
成人教育课程思想根植于成人教育哲学观之中。基于不同的成人教育目的,成人教育哲学分为培养智力、提高组织效率、社会改良、自我实现、社会改革等不同流派。依据不同的成人教育哲学观,相应地,在现实中形成了通识成人教育课程、职业技术成人教育课程、社会融合成人教育课程、自我实现成人教育课程和批判反思成人教育课程五种基本样态。
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关键词
成人教育课程
多元样态
成人教育哲学
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职称材料
发达国家成人教育课程:特征、视角转换及启示
被引量:
2
4
作者
李醒东
《现代教育管理》
北大核心
2009年第9期111-113,共3页
发达国家的成人教育课程体系显示出不同的特征,其共同之处在于成人教育逐渐正规化以及成人教育的专业化。这些特征及视角的转换启示我们,我国的成人教育要建立兼顾知识与能力关系的学科体系;探索理论与实践相结合的教学方式;在完善和稳...
发达国家的成人教育课程体系显示出不同的特征,其共同之处在于成人教育逐渐正规化以及成人教育的专业化。这些特征及视角的转换启示我们,我国的成人教育要建立兼顾知识与能力关系的学科体系;探索理论与实践相结合的教学方式;在完善和稳定课程建设体系的基础上进行借鉴、更新;树立强烈的课程开发意识。
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关键词
发达国家
成人教育课程
视角转换
特征
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职称材料
近十年我国成人教育课程研究综述
被引量:
1
5
作者
高慧敏
《成人教育》
北大核心
2009年第5期42-45,共4页
近十年以来,我国的成人教育课程研究取得了一定的成果,但在研究方法、研究范围等方面仍然存在问题。本文在分析制约我国成人教育课程研究因素的同时,展望未来成人课程研究的趋向。
关键词
成人教育课程
回顾
展望
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职称材料
泰勒目标模式对成人教育课程目标的指导作用
被引量:
2
6
作者
周荣芳
洪明
《成人教育》
北大核心
2007年第7期92-93,共2页
成人教育课程目标是有效进行成人教育课程开发的基础和保障,能否科学合理的制订成人教育课程目标直接影响着成人教育课程理论与实际的发展。本文通过学习与研究"泰勒原理"及其经典的目标模式,以探索在成人教育课程开发与设计...
成人教育课程目标是有效进行成人教育课程开发的基础和保障,能否科学合理的制订成人教育课程目标直接影响着成人教育课程理论与实际的发展。本文通过学习与研究"泰勒原理"及其经典的目标模式,以探索在成人教育课程开发与设计中对如何确定教育目标这一过程的启示和指导作用。
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关键词
泰勒原理
泰勒的目标模式
成人教育课程
教育目标的确定
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职称材料
对成人教育课程价值取向及其问题和对策的探讨
被引量:
1
7
作者
刘阳
邵艾群
《成人教育》
北大核心
2008年第3期53-54,共2页
当今成人教育课程的价值取向存在一些问题,本文对这些问题及其对策进行了探讨,旨在对成人教育学校的课程改革有所帮助,促进成人教育事业的发展。
关键词
成人教育课程
价值取向
问题
对策
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职称材料
经验与生活:成人教育课程的着眼点——杜威教育思想对成人教育课程的启示
被引量:
1
8
作者
王云
《成人教育》
北大核心
2009年第4期28-29,共2页
杜威从普通教育到成人教育都做出了重要的贡献,如强调教育要基于学习者,尊重学习者的兴趣与需要,强调教育要始于经验,充分把握学习者的能力与背景,强调教育要融于生活等。本文试图立足学习者的个体经验与现实生活等方面,对当下成人教育...
杜威从普通教育到成人教育都做出了重要的贡献,如强调教育要基于学习者,尊重学习者的兴趣与需要,强调教育要始于经验,充分把握学习者的能力与背景,强调教育要融于生活等。本文试图立足学习者的个体经验与现实生活等方面,对当下成人教育课程实施作了概要性的分析,如注重经验,关注学习者的个体经验,成人教育课程经验化;回归生活,关注学习者的现实生活,成人教育课程生活化。
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关键词
进步主义
杜威
成人教育课程
经验
生活
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职称材料
成人教育课程改革初探
被引量:
1
9
作者
王苏英
《成人教育》
北大核心
1994年第4期33-35,共3页
成人教育课程改革初探王苏英成人教育面临着市场经济的挑战,面临着“复关”后多方面的挑战,同时,又面临着新技术革命的挑战。与社会的发展相适应,成人教育教学必须改革。一、社会发展对人才的需求,是研究课程改革的逻辑起点成人教...
成人教育课程改革初探王苏英成人教育面临着市场经济的挑战,面临着“复关”后多方面的挑战,同时,又面临着新技术革命的挑战。与社会的发展相适应,成人教育教学必须改革。一、社会发展对人才的需求,是研究课程改革的逻辑起点成人教育的课程应如何改革?见仁见智,众说...
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关键词
成人教育课程
成人教育教学
教学计划
课程结构体系
成人学历教育
王苏
成人学生
新技术革命
教学内容
成人院校
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职称材料
发达国家成人教育课程,特征、视角转换及启示
10
《职教论坛》
北大核心
2010年第7期62-62,共1页
李醒东在《现代教育管理》2009年第9期撰文指出.不同发达国家成人教育课程体系均显示出不同的特色:德国成人教育和职业教育密切联系.使德国成人教育课程充分体现职业性:美国成人教育重视人的发展.其课程体系不仅强调人的内在动力...
李醒东在《现代教育管理》2009年第9期撰文指出.不同发达国家成人教育课程体系均显示出不同的特色:德国成人教育和职业教育密切联系.使德国成人教育课程充分体现职业性:美国成人教育重视人的发展.其课程体系不仅强调人的内在动力性,而且注重结合教材创造条件.为学生的发展提供尽可能多的机会:英国十分重视成人教育与普通教育的沟通与联系,
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关键词
成人教育课程
发达国家
教育课程体系
美国成人教育
现代教育管理
2009年
人的发展
职业教育
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职称材料
成人教育课程设置研究
11
作者
李世春
《成人教育》
1988年第12期24-25,共2页
成人教育的系统、全面改革,既包括教学目的、培养目标的改革,也包括教学内容、教学方法等方面的改革。在全面的改革中,教学内容的改革具有极其重要的地位,它是完成教学目的的保证,是教学方法改革的重要依据。在教学内容中。
关键词
成人教育课程
课程设置
教学目的
教学内容
全面的改革
教学方法
在职人员
现代系统科学
文化基础课
业务素质
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职称材料
战后美国成人教育的发展及其评论
被引量:
1
12
作者
顾美玲
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1990年第1期25-34,92,共11页
在世界范围成人教育迅速发展的背景下,成人教育已成为一门新兴独立的教育科学而受到各国教育家的重视,与成人教育相关的课题也成为教育科学研究的重要题目。 美国的成人教育已成为当今世界最发达的成人教育体系之一,在世界成人教育的发...
在世界范围成人教育迅速发展的背景下,成人教育已成为一门新兴独立的教育科学而受到各国教育家的重视,与成人教育相关的课题也成为教育科学研究的重要题目。 美国的成人教育已成为当今世界最发达的成人教育体系之一,在世界成人教育的发展史中占有重要地位,其发展很值得研究。为此,本文将重点探讨第二次世界大战以后美国成人教育的发展,并力求对其作出正确评论,以期深刻理解美国成人教育发展的特点和总趋势,作为我国成人教育改革的借鉴,并为今后深入研究比较成人教育这一更新的领域打下初步基础。
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关键词
成人教育课程
美国成人教育
社区学院
评论
四年制
工商企业
推广处
成人学生
成人教育研究
继续教育
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职称材料
香港的成人教育
被引量:
1
13
作者
石荦
《教育与职业》
1986年第6期40-41,共2页
随着香港经济的发展,香港政府于1954年在教育署辖下,增设了成人教育组,负责计划和管理全港的成人教育。1956年,香港大学设立校外课程部后,香港各专上(大专)院校,相继开办校外成人教育课程。俟后,办学的志愿团体和私人机构逐渐增多。到...
随着香港经济的发展,香港政府于1954年在教育署辖下,增设了成人教育组,负责计划和管理全港的成人教育。1956年,香港大学设立校外课程部后,香港各专上(大专)院校,相继开办校外成人教育课程。俟后,办学的志愿团体和私人机构逐渐增多。到八十年代初,成人教育开始出现蓬勃发展的局面。
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关键词
大专
成人教育课程
办学机构
香港
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职称材料
职校应迅速开设集约型生产教育课程
14
作者
陈飞
《职教论坛》
北大核心
1996年第5期16-16,共1页
职校应迅速开设集约型生产教育课程陈飞党的十四届五中全会明确指出,我国经济发展的“关键是实行两个具有全局意义的根本转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式由粗放型向集约型转变。...
职校应迅速开设集约型生产教育课程陈飞党的十四届五中全会明确指出,我国经济发展的“关键是实行两个具有全局意义的根本转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式由粗放型向集约型转变。”这样的战略决策,完全正确,我们应...
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关键词
集约型
成人教育课程
职业教育
转变经济增长方式
教育部门
职校
企业教育改革
工人劳动生产率
我国经济发展
经济增长方式的转变
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职称材料
学者简介
15
《成人教育》
北大核心
2006年第3期F0002-F0002,共1页
关键词
成人高等教育
资料中心
成人高教
学者简介
成人教育教学
教师继续教育
《复印报刊资料》
教育发展研究
哲学社会科学
课题
成人教育课程
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职称材料
长木公园散记
16
作者
卢成林
《国土绿化》
2002年第1期44-44,共1页
长木公园是美国首屈一指的、具有乡村别墅性质的观赏性花园。公园以其精湛的园艺、幽雅的建筑、多姿多彩的戏剧和音乐表演著称于世。这是一个由私人投资经营的游览胜地,也是一个供大众参观学习的场所,为世界各国所赞赏。
关键词
公园大门
长木
音乐表演
乡村别墅
参观学习
游览胜地
私人投资
植物园
世界之最
成人教育课程
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职称材料
题名
成人教育课程建设存在的问题与改革趋向
被引量:
10
1
作者
李醒东
机构
北京师范大学教育学院
河南师范大学教科院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第8期8-11,共4页
文摘
当前我国成人高等教育课程存在着体系普教化、取向社会化、编制理论化以及反馈机制不完善等现象。进而言之,它们是成人教育课程研发系统存在不足的表征:僵化的管理模式、滞后的课程建设环境、忽视人文精神的培育方式以及薄弱的课程研究等。成人教育课程建设应突破单一课程研发架构,依据成人学习特点调整课程结构,朝着构建模块式课程体系等方向不断改进。
关键词
成人教育课程
问题
趋向
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
试论成人学习心理对成人教育课程开发的影响
被引量:
6
2
作者
秦元芳
机构
安徽财经大学成人教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2005年第7期36-38,共3页
文摘
借助于心理学科的知识,探讨成人学习的心理问题,即成人学习者的学习能力、学习动机、学习特点及其对成人教育课程开发的影响,以期对成人教育课程的开发起到一定的指导作用,帮助成人教育工作者科学地设计课程,有效地实施课程,使之成为真正意义上的成人教育课程。
关键词
成人
学习心理
成人教育课程
开发
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
成人教育课程的多元样态:基于成人教育哲学的视角
被引量:
3
3
作者
陈福祥
机构
海南师范大学海南省基础教育课程与教学研究基地
海南师范大学教师教育研究中心
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第21期49-52,共4页
文摘
成人教育课程思想根植于成人教育哲学观之中。基于不同的成人教育目的,成人教育哲学分为培养智力、提高组织效率、社会改良、自我实现、社会改革等不同流派。依据不同的成人教育哲学观,相应地,在现实中形成了通识成人教育课程、职业技术成人教育课程、社会融合成人教育课程、自我实现成人教育课程和批判反思成人教育课程五种基本样态。
关键词
成人教育课程
多元样态
成人教育哲学
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
发达国家成人教育课程:特征、视角转换及启示
被引量:
2
4
作者
李醒东
机构
河南师范大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第9期111-113,共3页
文摘
发达国家的成人教育课程体系显示出不同的特征,其共同之处在于成人教育逐渐正规化以及成人教育的专业化。这些特征及视角的转换启示我们,我国的成人教育要建立兼顾知识与能力关系的学科体系;探索理论与实践相结合的教学方式;在完善和稳定课程建设体系的基础上进行借鉴、更新;树立强烈的课程开发意识。
关键词
发达国家
成人教育课程
视角转换
特征
分类号
G729 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
近十年我国成人教育课程研究综述
被引量:
1
5
作者
高慧敏
机构
昆明理工大学成人教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2009年第5期42-45,共4页
文摘
近十年以来,我国的成人教育课程研究取得了一定的成果,但在研究方法、研究范围等方面仍然存在问题。本文在分析制约我国成人教育课程研究因素的同时,展望未来成人课程研究的趋向。
关键词
成人教育课程
回顾
展望
Keywords
aduh education curriculum
review
outlook
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
泰勒目标模式对成人教育课程目标的指导作用
被引量:
2
6
作者
周荣芳
洪明
机构
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《成人教育》
北大核心
2007年第7期92-93,共2页
文摘
成人教育课程目标是有效进行成人教育课程开发的基础和保障,能否科学合理的制订成人教育课程目标直接影响着成人教育课程理论与实际的发展。本文通过学习与研究"泰勒原理"及其经典的目标模式,以探索在成人教育课程开发与设计中对如何确定教育目标这一过程的启示和指导作用。
关键词
泰勒原理
泰勒的目标模式
成人教育课程
教育目标的确定
Keywords
Tyler's Rationale
Taylor's Formula Model of Educational Objective
the adult education curricula
how to determine the educational objectives
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
对成人教育课程价值取向及其问题和对策的探讨
被引量:
1
7
作者
刘阳
邵艾群
机构
四川师范大学成人教育研究所
出处
《成人教育》
北大核心
2008年第3期53-54,共2页
文摘
当今成人教育课程的价值取向存在一些问题,本文对这些问题及其对策进行了探讨,旨在对成人教育学校的课程改革有所帮助,促进成人教育事业的发展。
关键词
成人教育课程
价值取向
问题
对策
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
经验与生活:成人教育课程的着眼点——杜威教育思想对成人教育课程的启示
被引量:
1
8
作者
王云
机构
西南大学教育管理学院
出处
《成人教育》
北大核心
2009年第4期28-29,共2页
文摘
杜威从普通教育到成人教育都做出了重要的贡献,如强调教育要基于学习者,尊重学习者的兴趣与需要,强调教育要始于经验,充分把握学习者的能力与背景,强调教育要融于生活等。本文试图立足学习者的个体经验与现实生活等方面,对当下成人教育课程实施作了概要性的分析,如注重经验,关注学习者的个体经验,成人教育课程经验化;回归生活,关注学习者的现实生活,成人教育课程生活化。
关键词
进步主义
杜威
成人教育课程
经验
生活
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
成人教育课程改革初探
被引量:
1
9
作者
王苏英
出处
《成人教育》
北大核心
1994年第4期33-35,共3页
文摘
成人教育课程改革初探王苏英成人教育面临着市场经济的挑战,面临着“复关”后多方面的挑战,同时,又面临着新技术革命的挑战。与社会的发展相适应,成人教育教学必须改革。一、社会发展对人才的需求,是研究课程改革的逻辑起点成人教育的课程应如何改革?见仁见智,众说...
关键词
成人教育课程
成人教育教学
教学计划
课程结构体系
成人学历教育
王苏
成人学生
新技术革命
教学内容
成人院校
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
发达国家成人教育课程,特征、视角转换及启示
10
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第7期62-62,共1页
文摘
李醒东在《现代教育管理》2009年第9期撰文指出.不同发达国家成人教育课程体系均显示出不同的特色:德国成人教育和职业教育密切联系.使德国成人教育课程充分体现职业性:美国成人教育重视人的发展.其课程体系不仅强调人的内在动力性,而且注重结合教材创造条件.为学生的发展提供尽可能多的机会:英国十分重视成人教育与普通教育的沟通与联系,
关键词
成人教育课程
发达国家
教育课程体系
美国成人教育
现代教育管理
2009年
人的发展
职业教育
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
成人教育课程设置研究
11
作者
李世春
出处
《成人教育》
1988年第12期24-25,共2页
文摘
成人教育的系统、全面改革,既包括教学目的、培养目标的改革,也包括教学内容、教学方法等方面的改革。在全面的改革中,教学内容的改革具有极其重要的地位,它是完成教学目的的保证,是教学方法改革的重要依据。在教学内容中。
关键词
成人教育课程
课程设置
教学目的
教学内容
全面的改革
教学方法
在职人员
现代系统科学
文化基础课
业务素质
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
战后美国成人教育的发展及其评论
被引量:
1
12
作者
顾美玲
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1990年第1期25-34,92,共11页
文摘
在世界范围成人教育迅速发展的背景下,成人教育已成为一门新兴独立的教育科学而受到各国教育家的重视,与成人教育相关的课题也成为教育科学研究的重要题目。 美国的成人教育已成为当今世界最发达的成人教育体系之一,在世界成人教育的发展史中占有重要地位,其发展很值得研究。为此,本文将重点探讨第二次世界大战以后美国成人教育的发展,并力求对其作出正确评论,以期深刻理解美国成人教育发展的特点和总趋势,作为我国成人教育改革的借鉴,并为今后深入研究比较成人教育这一更新的领域打下初步基础。
关键词
成人教育课程
美国成人教育
社区学院
评论
四年制
工商企业
推广处
成人学生
成人教育研究
继续教育
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
香港的成人教育
被引量:
1
13
作者
石荦
出处
《教育与职业》
1986年第6期40-41,共2页
文摘
随着香港经济的发展,香港政府于1954年在教育署辖下,增设了成人教育组,负责计划和管理全港的成人教育。1956年,香港大学设立校外课程部后,香港各专上(大专)院校,相继开办校外成人教育课程。俟后,办学的志愿团体和私人机构逐渐增多。到八十年代初,成人教育开始出现蓬勃发展的局面。
关键词
大专
成人教育课程
办学机构
香港
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职校应迅速开设集约型生产教育课程
14
作者
陈飞
机构
江苏江淮动力机厂
出处
《职教论坛》
北大核心
1996年第5期16-16,共1页
文摘
职校应迅速开设集约型生产教育课程陈飞党的十四届五中全会明确指出,我国经济发展的“关键是实行两个具有全局意义的根本转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式由粗放型向集约型转变。”这样的战略决策,完全正确,我们应...
关键词
集约型
成人教育课程
职业教育
转变经济增长方式
教育部门
职校
企业教育改革
工人劳动生产率
我国经济发展
经济增长方式的转变
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学者简介
15
出处
《成人教育》
北大核心
2006年第3期F0002-F0002,共1页
关键词
成人高等教育
资料中心
成人高教
学者简介
成人教育教学
教师继续教育
《复印报刊资料》
教育发展研究
哲学社会科学
课题
成人教育课程
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
长木公园散记
16
作者
卢成林
出处
《国土绿化》
2002年第1期44-44,共1页
文摘
长木公园是美国首屈一指的、具有乡村别墅性质的观赏性花园。公园以其精湛的园艺、幽雅的建筑、多姿多彩的戏剧和音乐表演著称于世。这是一个由私人投资经营的游览胜地,也是一个供大众参观学习的场所,为世界各国所赞赏。
关键词
公园大门
长木
音乐表演
乡村别墅
参观学习
游览胜地
私人投资
植物园
世界之最
成人教育课程
分类号
S759.9 [农业科学—森林经理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
成人教育课程建设存在的问题与改革趋向
李醒东
《教育与职业》
北大核心
2009
10
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下载PDF
职称材料
2
试论成人学习心理对成人教育课程开发的影响
秦元芳
《成人教育》
北大核心
2005
6
在线阅读
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职称材料
3
成人教育课程的多元样态:基于成人教育哲学的视角
陈福祥
《职教论坛》
北大核心
2014
3
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4
发达国家成人教育课程:特征、视角转换及启示
李醒东
《现代教育管理》
北大核心
2009
2
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5
近十年我国成人教育课程研究综述
高慧敏
《成人教育》
北大核心
2009
1
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6
泰勒目标模式对成人教育课程目标的指导作用
周荣芳
洪明
《成人教育》
北大核心
2007
2
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7
对成人教育课程价值取向及其问题和对策的探讨
刘阳
邵艾群
《成人教育》
北大核心
2008
1
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8
经验与生活:成人教育课程的着眼点——杜威教育思想对成人教育课程的启示
王云
《成人教育》
北大核心
2009
1
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9
成人教育课程改革初探
王苏英
《成人教育》
北大核心
1994
1
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10
发达国家成人教育课程,特征、视角转换及启示
《职教论坛》
北大核心
2010
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11
成人教育课程设置研究
李世春
《成人教育》
1988
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12
战后美国成人教育的发展及其评论
顾美玲
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1990
1
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13
香港的成人教育
石荦
《教育与职业》
1986
1
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14
职校应迅速开设集约型生产教育课程
陈飞
《职教论坛》
北大核心
1996
0
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15
学者简介
《成人教育》
北大核心
2006
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16
长木公园散记
卢成林
《国土绿化》
2002
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