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基于专业发展的成人教育管理者学习共同体研究
被引量：
13
1
作者
刘奉越
花月
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第1期90-94,共5页
学习共同体是以自愿为前提,以共同愿景为导向,以协作为核心,为了完成共同的学习任务,相互进行沟通交流信息,分享各种学习资源,从而实现教育持续变革和个人不断发展的组织。学习共同体对成人教育管理者专业发展具有重要意义。
关键词
专业发展
成人教育管理者
学习共同体
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职称材料
题名
基于专业发展的成人教育管理者学习共同体研究
被引量：
13
1
作者
刘奉越
花月
机构
河北大学继续教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第1期90-94,共5页
基金
全国教育科学规划2010年度成人教育研究专项课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(GKA1030084)
文摘
学习共同体是以自愿为前提,以共同愿景为导向,以协作为核心,为了完成共同的学习任务,相互进行沟通交流信息,分享各种学习资源,从而实现教育持续变革和个人不断发展的组织。学习共同体对成人教育管理者专业发展具有重要意义。
关键词
专业发展
成人教育管理者
学习共同体
Keywords
professional development
adult education administrator
learning community
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于专业发展的成人教育管理者学习共同体研究
刘奉越
花月
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014
13
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