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题名刍议成人教学艺术的本质
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作者
殷晓峰
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机构
曲阜师范大学继续教育学院
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出处
《继续教育研究》
2006年第1期135-136,共2页
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文摘
20世纪80年代开始,对于教学艺术的研究成为了我国教学论领域研究的热点。界定成人教学艺术的本质,应在成人教学的自身规律特点以及成人学习特征的基础上,参照界定教学艺术本质的依据和逻辑思维模式。成人教学艺术,是成人教学主体在实施教学实践的全过程中,遵循成人学员的身心特点和认知规律,以科学的教学法则和真挚的教学情感为基石,在美的框架中创造性地构建极具个性特色的教育境态。
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关键词
教学艺术
成人教学艺术
界定
本质
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名成人教学艺术转化功能及其实现简论
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作者
何舒颖
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机构
广西师范大学教育科学学院
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出处
《继续教育研究》
2013年第12期43-44,共2页
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文摘
成人教学艺术,即在教学过程中成人教育教师遵循成人学习者及其学习的特点,在美的语境中创造性地构建极具个性的教育境态。转化功能是教学艺术重要功能之一。转化功能的实现标志着教师本质力量的对象化。采用实践型教学模式、灵活运用暗示教学艺术等方法或手段,可有效促进成人教学艺术转化功能的实现,继而可有效促进成人学习者实践能力的提升、道德观念的重塑、审美观念的形成等方面的变化。
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关键词
成人教学艺术
转化功能
实现
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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