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互联网时代继续教育和终身学习现状及需求——基于北京七个群体的调查研究
被引量：
14
1
作者
张伟远
许玲
张亦弛
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019年第6期91-100,共10页
现代信息技术深刻地变革了成人的学习方式和学习内容,探究在互联网时代成人参与继续教育与终身学习的现状及需求,是了解成人学习特点、完善成人学习理论的基础,也是激活社会力量、加快推动学习型城市建设的依据。本研究采用目的抽样和...
现代信息技术深刻地变革了成人的学习方式和学习内容,探究在互联网时代成人参与继续教育与终身学习的现状及需求,是了解成人学习特点、完善成人学习理论的基础,也是激活社会力量、加快推动学习型城市建设的依据。本研究采用目的抽样和分层抽样技术,对北京市七个群体的成人开展问卷调查,回收有效问卷6,976份。研究结果发现:互联网时代成人具备了网络学习的技能和学习准备;混合式学习是大部分成人喜爱的学习方式;成人对学历继续教育的需求不断增加,接近继续教育发达国家的中位数;成人参加终身学习的形式丰富多样,形成了浓厚的继续教育与终身学习的文化和氛围;成人参与继续教育和终身学习的动机主要是职业发展、个人兴趣、丰富生活和家庭教育四方面;参与学习的困难主要是缺乏学习时间。总体来说,成人充分认识到终身学习在学习型城市建设中的作用,对终身学习环境感到满意,但志愿者活动方面需要增强。学习需求包括完善继续教育和终身学习的体制和机制,采用现代信息技术为不同群体提供所需要的学习条件、学习资源和精准服务,尤其是为弱势群体提供平等良好的终身学习机会。
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关键词
学习
型城市
教育技术
继续教育
终身
学习
成人学习现状及需求
志愿者
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题名
互联网时代继续教育和终身学习现状及需求——基于北京七个群体的调查研究
被引量：
14
1
作者
张伟远
许玲
张亦弛
机构
北京师范大学首都学习型社会研究院
成都学习型城市建设办公室
网易(杭州)网络有限公司
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019年第6期91-100,共10页
基金
2017年江苏省高等教育教改研究项目:“基于无障碍学习理念的老年学历教育在线课程的创新研究与实践”(2017JSJG27)
2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目:“基于群体动力学理论的老年学历教育教学模式研究”(2018SJA0567)
文摘
现代信息技术深刻地变革了成人的学习方式和学习内容,探究在互联网时代成人参与继续教育与终身学习的现状及需求,是了解成人学习特点、完善成人学习理论的基础,也是激活社会力量、加快推动学习型城市建设的依据。本研究采用目的抽样和分层抽样技术,对北京市七个群体的成人开展问卷调查,回收有效问卷6,976份。研究结果发现:互联网时代成人具备了网络学习的技能和学习准备;混合式学习是大部分成人喜爱的学习方式;成人对学历继续教育的需求不断增加,接近继续教育发达国家的中位数;成人参加终身学习的形式丰富多样,形成了浓厚的继续教育与终身学习的文化和氛围;成人参与继续教育和终身学习的动机主要是职业发展、个人兴趣、丰富生活和家庭教育四方面;参与学习的困难主要是缺乏学习时间。总体来说,成人充分认识到终身学习在学习型城市建设中的作用,对终身学习环境感到满意,但志愿者活动方面需要增强。学习需求包括完善继续教育和终身学习的体制和机制,采用现代信息技术为不同群体提供所需要的学习条件、学习资源和精准服务,尤其是为弱势群体提供平等良好的终身学习机会。
关键词
学习
型城市
教育技术
继续教育
终身
学习
成人学习现状及需求
志愿者
Keywords
learning city
education technology
continuing education
lifelong learning
the current situation and needs of adult learning
volunteer
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互联网时代继续教育和终身学习现状及需求——基于北京七个群体的调查研究
张伟远
许玲
张亦弛
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019
14
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