检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

慕课课程对医学教育系统各层次的影响被引量：7: 1; 作者杨华夏梁乃新 +5 位作者赵峻李琦杨萍管远志李单青潘慧《协和医学杂志》 2016年第1期71-73,共3页; 慕课课程（massive open online courses,MOOCs）正在全球教育系统各个领域迅速发展并广泛应用,但由于医学教育的特殊性,MOOCs在全球医学教育领域尚处于探索阶段[1]。本文回顾性分析MOOCs对全球医学教育系统各个层次的影响,并对MOOCs应... 展开更多; 关键词慕课课程医学教育系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外当前慕课发展中存在的问题探析被引量：91: 2; 作者王海波《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第4期25-30,共6页; 当前慕课在国外已经成为一种蔚为壮观的显学,许多大学与公司纷纷合作开发慕课课程。但在这个过程中,出现了各种问题:在课程设计方面,慕课的教学方法与评价环节质量不高;在学习者方面,慕课吸引的大都是已具有大学学位的成年人,并且中途... 展开更多; 关键词慕课慕课课程设计慕课学习者慕课教授慕课公司; 在线阅读下载PDF 职称材料

水土保持与荒漠化防治专业土壤侵蚀原理课程教学改革被引量：1: 3; 作者赵龙山侯瑞 +1 位作者戴全厚吴发启《水土保持通报》 CSCD 2016年第6期343-346,共4页; [目的]为进一步优化课程教学,提高教学质量,对土壤侵蚀原理课程的内容、教学方法等方面做了一些新的改革与探索。[方法]在全面分析土壤侵蚀原理课程教学存在问题的基础上,结合当前高等学校教育教学方法改革目标,就本课程教学内容安排和... 展开更多; 关键词水土保持教学改革土壤侵蚀慕课(大规模开放的在线课程); 在线阅读下载PDF 职称材料

基于BOPPPS的混合式教学模式在生物化学中的应用被引量：55: 4; 作者胡莉李思强李恩中《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期1426-1434,共9页; 随着互联网时代的到来,大规模开放式在线课程(慕课,MOOC)为教育改革提供了新的研究思路和方向。为了提高生物化学的学习效果,本文结合该课程知识点杂而多、理论性强和学生学习兴趣不高的特点,设计了一种基于BOPPPS教学的线上线下混合式... 展开更多; 关键词生物化学 BOPPPS教学模式大规模开放式在线课程(慕课) 混合式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名慕课课程对医学教育系统各层次的影响被引量：7: 1; 作者杨华夏梁乃新赵峻李琦杨萍管远志李单青潘慧; 机构中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院风湿免疫科中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院胸外科中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处中国医学科学院北京协和医学院教务处; 出处《协和医学杂志》 2016年第1期71-73,共3页; 基金北京协和医学院2014年度教育教学改革立项项目北京协和医学院2014年度青年教师培养项目; 文摘慕课课程（massive open online courses,MOOCs）正在全球教育系统各个领域迅速发展并广泛应用,但由于医学教育的特殊性,MOOCs在全球医学教育领域尚处于探索阶段[1]。本文回顾性分析MOOCs对全球医学教育系统各个层次的影响,并对MOOCs应用于中国医学教育的未来进行展望。慕课课程与现代医学教育融合现状当前,; 关键词慕课课程医学教育系统; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外当前慕课发展中存在的问题探析被引量：91: 2; 作者王海波; 机构武汉科技大学高等教育研究所; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第4期25-30,共6页; 文摘当前慕课在国外已经成为一种蔚为壮观的显学,许多大学与公司纷纷合作开发慕课课程。但在这个过程中,出现了各种问题:在课程设计方面,慕课的教学方法与评价环节质量不高;在学习者方面,慕课吸引的大都是已具有大学学位的成年人,并且中途辍学率较高;在制作慕课的高校与教授方面,制作慕课耗费了巨大的人力、物力,影响了他们的正常教学与科研;在慕课公司方面,投入巨大,却至今尚未找到稳定可靠的经济来源。解决慕课当前问题的一个可能方法是对慕课进行明确的课程定位,并根据定位收取相应的费用。; 关键词慕课慕课课程设计慕课学习者慕课教授慕课公司; Keywords MOOCs MOOCs Course Design MOOCs Learner MOOCs Professor MOOCs Company; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名水土保持与荒漠化防治专业土壤侵蚀原理课程教学改革被引量：1: 3; 作者赵龙山侯瑞戴全厚吴发启; 机构贵州大学林学院西北农林科技大学资源环境学院; 出处《水土保持通报》 CSCD 2016年第6期343-346,共4页; 基金贵州大学本科教学工程建设项目"课程教学模式改革"(JG201634) 教育部水土保持与荒漠化防治特色专业建设项目(TS2406); 文摘 [目的]为进一步优化课程教学,提高教学质量,对土壤侵蚀原理课程的内容、教学方法等方面做了一些新的改革与探索。[方法]在全面分析土壤侵蚀原理课程教学存在问题的基础上,结合当前高等学校教育教学方法改革目标,就本课程教学内容安排和教学方法革新等方面进行了实践与探索。[结果]整合了课程教学内容和试验内容,突出课程的理论性和实用性。在教学过程中,增加了课堂讨论环节。优化了课程考核方法,提高了学生平时学习和实践能力的考核权重。[结论]对于土壤侵蚀原理课程,通过上述教学改革,可以激发学生的学习积极性和主动性,取得良好的教学效果。; 关键词水土保持教学改革土壤侵蚀慕课(大规模开放的在线课程); Keywords soil and water conservation teaching reform soil erosion massive open online courses（MOOCs）; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] S157 [农业科学—土壤学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于BOPPPS的混合式教学模式在生物化学中的应用被引量：55: 4; 作者胡莉李思强李恩中; 机构黄淮学院生物与食品工程学院; 出处《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期1426-1434,共9页; 基金黄淮学院课程思政样板课程(No.260100031521) 黄淮学院精品在线开放课程(No.19031521) 基于农(副)产品生物转化与资源化利用的新农科建设研究与实践(No.2020JGLX143)资助。; 文摘随着互联网时代的到来,大规模开放式在线课程(慕课,MOOC)为教育改革提供了新的研究思路和方向。为了提高生物化学的学习效果,本文结合该课程知识点杂而多、理论性强和学生学习兴趣不高的特点,设计了一种基于BOPPPS教学的线上线下混合式教学模式,并在生物化学课程中进行了实践。BOPPPS中的情景案例激发了学生的学习兴趣,逐层递进的课堂练习让学生沉醉其中。研究结果表明,体验过混合式学习的学生与通过传统学习方式学习的学生相比,实验组学生对知识的理解深度明显好于对照组,在学习效果上也存在显著差异(P<0.05),试验组学生的平均成绩(81.13)比对照组学生的平均成绩(76.21)提升5分左右。问卷调查结果显示,与传统教学模式相比,学生更愿意接受新的教学模式,并愿意在未来的学期里支持继续使用新型的教学模式。学生认为,能从新的教学模式学到比传统的授课形式要多的知识,而且新的教学模式还促进了团队合作能力,提高了学生的学习兴趣,学生课前愿意花费较长时间自主预习。该方法激发了学生的学习主动性,促进了学生更好地学习。; 关键词生物化学 BOPPPS教学模式大规模开放式在线课程(慕课) 混合式教学; Keywords biochemistry BOPPPS(bridge in objective pre-assessment participatory learning post-assessment summary)teaching model massive online open course(MOOC) blended teaching; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	慕课课程对医学教育系统各层次的影响	杨华夏梁乃新赵峻李琦杨萍管远志李单青潘慧	《协和医学杂志》	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国外当前慕课发展中存在的问题探析	王海波	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2015	91	在线阅读下载PDF 职称材料
3	水土保持与荒漠化防治专业土壤侵蚀原理课程教学改革	赵龙山侯瑞戴全厚吴发启	《水土保持通报》 CSCD	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于BOPPPS的混合式教学模式在生物化学中的应用	胡莉李思强李恩中	《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心	2022	55	在线阅读下载PDF 职称材料