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普惠性学前教育:文化意蕴、现实遭遇与路径创新
被引量：
9
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作者
徐莹莹
王海英
刘静
《当代教育论坛》
北大核心
2021年第1期10-18,共9页
普惠性学前教育产生于我国构建以公平公正理念为核心的社会政策体系背景之下,它从国家政策走向地方实践、从学术理想走向社会现实仍需多视角、多维度的拓展研究。普惠性学前教育蕴含国家对学前教育发展的价值期盼和文化寄托,是慈幼文化...
普惠性学前教育产生于我国构建以公平公正理念为核心的社会政策体系背景之下,它从国家政策走向地方实践、从学术理想走向社会现实仍需多视角、多维度的拓展研究。普惠性学前教育蕴含国家对学前教育发展的价值期盼和文化寄托,是慈幼文化变迁的时代性表达与彰显、民本文化演进的实践性转化与弘扬、共同体文化复苏的领域性传导与伸张。当前,普惠性学前教育的现实推进遭遇文化困境:系统性误识导致发展进程背离既定目标、文化堕距掣肘政策推进的动力系统、文化冲突阻挠社会群体的通力合作。以文化共鸣为切入点创新普惠性学前教育的发展路径,是中国语境下推动普惠性学前教育发展的必然之选。政策设计者需形塑舆论场域实现文化培育,政策执行者要消除文化区隔促进文化整合,政策目标群体应反思文化立场加快文化调适。
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关键词
普惠性学前教育
慈幼文化
民本
文化
共同体
文化
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题名
普惠性学前教育:文化意蕴、现实遭遇与路径创新
被引量：
9
1
作者
徐莹莹
王海英
刘静
机构
南京师范大学
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2021年第1期10-18,共9页
基金
全国教育科学规划2017年度国家一般课题“我国非营利性民办园制度建设研究”(编号:BFA170056)
2020年江苏省研究生科研创新计划项目“江苏省普惠性幼儿园成本核算与分担研究”(编号:KYCX20_1143)的阶段性研究成果。
文摘
普惠性学前教育产生于我国构建以公平公正理念为核心的社会政策体系背景之下,它从国家政策走向地方实践、从学术理想走向社会现实仍需多视角、多维度的拓展研究。普惠性学前教育蕴含国家对学前教育发展的价值期盼和文化寄托,是慈幼文化变迁的时代性表达与彰显、民本文化演进的实践性转化与弘扬、共同体文化复苏的领域性传导与伸张。当前,普惠性学前教育的现实推进遭遇文化困境:系统性误识导致发展进程背离既定目标、文化堕距掣肘政策推进的动力系统、文化冲突阻挠社会群体的通力合作。以文化共鸣为切入点创新普惠性学前教育的发展路径,是中国语境下推动普惠性学前教育发展的必然之选。政策设计者需形塑舆论场域实现文化培育,政策执行者要消除文化区隔促进文化整合,政策目标群体应反思文化立场加快文化调适。
关键词
普惠性学前教育
慈幼文化
民本
文化
共同体
文化
Keywords
universal-benefit preschool education
the culture of charity in children
people-oriented culture
community culture
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
普惠性学前教育:文化意蕴、现实遭遇与路径创新
徐莹莹
王海英
刘静
《当代教育论坛》
北大核心
2021
9
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