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中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系
被引量：
25
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作者
邹泓
张春妹
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期44-52,共9页
以北京和西安1432名初一、初二、高一、高二的中学生为对象,采用小五人格学生问卷、社会关系网络问卷、Rosenberg整体自尊量表,综合探讨中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系。结果发现:(1)人格五因素中的情绪性、开放性,感...
以北京和西安1432名初一、初二、高一、高二的中学生为对象,采用小五人格学生问卷、社会关系网络问卷、Rosenberg整体自尊量表,综合探讨中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系。结果发现:(1)人格五因素中的情绪性、开放性,感知的社会支持中的社会性支持、冲突惩罚、满意度对中学生的自尊具有显著预测作用;(2)在人格与社会支持对中学生自尊的联合作用中,人格的作用更为显著,因而是主要的;(3)中学生的人格特征会直接影响自尊,也会影响感知的社会支持,从而间接影响自尊;(4)对男生和女生的自尊产生影响的人格特点和感知的社会支持特点不同。本研究对于促进中学生自尊和心理健康水平的教育实践具有理论指导意义。
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关键词
中学生
人格五因素
感知的社会支持
自尊
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题名
中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系
被引量：
25
1
作者
邹泓
张春妹
机构
北京师范大学发展心理研究所
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期44-52,共9页
基金
教育部人文社会科学"十五"规划博士点基金项目"青少年社会支持系统及其与学校适应的关系研究"(01JBXLX002)
文摘
以北京和西安1432名初一、初二、高一、高二的中学生为对象,采用小五人格学生问卷、社会关系网络问卷、Rosenberg整体自尊量表,综合探讨中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系。结果发现:(1)人格五因素中的情绪性、开放性,感知的社会支持中的社会性支持、冲突惩罚、满意度对中学生的自尊具有显著预测作用;(2)在人格与社会支持对中学生自尊的联合作用中,人格的作用更为显著,因而是主要的;(3)中学生的人格特征会直接影响自尊,也会影响感知的社会支持,从而间接影响自尊;(4)对男生和女生的自尊产生影响的人格特点和感知的社会支持特点不同。本研究对于促进中学生自尊和心理健康水平的教育实践具有理论指导意义。
关键词
中学生
人格五因素
感知的社会支持
自尊
Keywords
high school students
five-factor personality
perceived social support
self-esteem
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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被引量
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1
中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系
邹泓
张春妹
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
25
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