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《电场》一课的教学特色
1
作者
凌志雄
《中国电化教育》
北大核心
1994年第2期23-24,共2页
关键词
教学特色
电场力
投影片
设疑
启发诱导
执教者
目标管理
感应起电机
电场强度
学生智能
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职称材料
课外讨论班是培养人才的良好途径
2
作者
郑义
《黑龙江高教研究》
1983年第4期63-64,共2页
大学是人才成长的重要阶段,大学也是打基础的关键阶段。大学学习的好与坏,将直接关系到将来能否为国家作出贡献。因此究竟如何使同学们能够在大学的有限时间里打下坚实的基础,最大限度地提高同学们分析问题和解决问题的能力以适应科学...
大学是人才成长的重要阶段,大学也是打基础的关键阶段。大学学习的好与坏,将直接关系到将来能否为国家作出贡献。因此究竟如何使同学们能够在大学的有限时间里打下坚实的基础,最大限度地提高同学们分析问题和解决问题的能力以适应科学迅速发展的需要,就成为一个迫待解决的问题。面对这一问题我校物理教研室文广珣老师在我们六系八一级任教期间成立了物理课外讨论班,进行了这方面的大胆尝试。一年多来的实践证明:课外讨论确实是配合课堂教学,开发智力,培养人才的良好途径。
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关键词
物理课
培养人才
感应起电机
人才成长
实践证明
课堂教学
物理现象
开发智力
科研处
电荷分布
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职称材料
题名
《电场》一课的教学特色
1
作者
凌志雄
出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第2期23-24,共2页
关键词
教学特色
电场力
投影片
设疑
启发诱导
执教者
目标管理
感应起电机
电场强度
学生智能
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课外讨论班是培养人才的良好途径
2
作者
郑义
出处
《黑龙江高教研究》
1983年第4期63-64,共2页
文摘
大学是人才成长的重要阶段,大学也是打基础的关键阶段。大学学习的好与坏,将直接关系到将来能否为国家作出贡献。因此究竟如何使同学们能够在大学的有限时间里打下坚实的基础,最大限度地提高同学们分析问题和解决问题的能力以适应科学迅速发展的需要,就成为一个迫待解决的问题。面对这一问题我校物理教研室文广珣老师在我们六系八一级任教期间成立了物理课外讨论班,进行了这方面的大胆尝试。一年多来的实践证明:课外讨论确实是配合课堂教学,开发智力,培养人才的良好途径。
关键词
物理课
培养人才
感应起电机
人才成长
实践证明
课堂教学
物理现象
开发智力
科研处
电荷分布
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《电场》一课的教学特色
凌志雄
《中国电化教育》
北大核心
1994
0
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职称材料
2
课外讨论班是培养人才的良好途径
郑义
《黑龙江高教研究》
1983
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