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还应该是动词的意动用法
1
作者
李义
《中学语文教学》
北大核心
1996年第12期9-9,共1页
还应该是动词的意动用法华北油田一中李义人教社９６年版高中语文第三册第３１１页在讲形容词的意动用法时举了两个例句：①则耻师焉，惑矣。（《师说》耻师：以从师学习为可耻。）②且庸人尚羞之。（《廉颇蔺相如列传》羞之：把这样事...
还应该是动词的意动用法华北油田一中李义人教社９６年版高中语文第三册第３１１页在讲形容词的意动用法时举了两个例句：①则耻师焉，惑矣。（《师说》耻师：以从师学习为可耻。）②且庸人尚羞之。（《廉颇蔺相如列传》羞之：把这样事当作羞耻。）可是这两个例句在人教社...
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关键词
意动用法
形容词
华北油田
《廉颇蔺相如列传》
语文第三册
语文教科书
可用作
人教社
心理活动
感到羞耻
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职称材料
差次多态乃世界本源──网络神话的反思
2
作者
林剑沅
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2000年第6期119-121,共3页
关键词
网络社会
电脑网络
传播学
网络时代
文化帝国主义
弱势文化
网络安全技术
感到羞耻
《泰坦尼克号》
中国的马克思主义
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职称材料
办实事与留政绩
3
作者
张启跃
《理论月刊》
CSSCI
1995年第4期49-49,共1页
办实事与留政绩张启跃为民办实事，如今已成为各级党政干部的自觉行动。这是令人鼓舞的。然而，也有少数人，不是急民之所急，办群众之所需，而是专干些为个人戴花环、留影响、添美名的事情，以展示自己的政绩。由于人们已经识破了自我...
办实事与留政绩张启跃为民办实事，如今已成为各级党政干部的自觉行动。这是令人鼓舞的。然而，也有少数人，不是急民之所急，办群众之所需，而是专干些为个人戴花环、留影响、添美名的事情，以展示自己的政绩。由于人们已经识破了自我吹嘘、自我标榜那一套做法，于是沽名...
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关键词
办实事
党政干部
全心全意为人民服务
决定作用
焦裕禄
领导干部
湖北省
短期效应
进身之阶
感到羞耻
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职称材料
《荀子·非相》译注
4
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1975年第1期49-59,共11页
荀子(约公元前三一三年——前二三八年),名况,当时人称他为荀卿或孙卿,战国末期赵国人,法家学派著名的理论家和思想家。他为了宣传法家的政治主张,曾周游各国,东到齐、鲁,西入秦、陇,南至楚、汉,北及燕、赵,他在齐国稷下(今山东临淄北)...
荀子(约公元前三一三年——前二三八年),名况,当时人称他为荀卿或孙卿,战国末期赵国人,法家学派著名的理论家和思想家。他为了宣传法家的政治主张,曾周游各国,东到齐、鲁,西入秦、陇,南至楚、汉,北及燕、赵,他在齐国稷下(今山东临淄北)讲学时,影响很大。著名的法家代表人物韩非和李斯都是他的学生。晚年曾任楚国兰陵令,死在楚国。
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关键词
荀子
译注
圣人
圣王
政治主张
叶公
楚国
感到羞耻
人之所以为人者
布子
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职称材料
题名
还应该是动词的意动用法
1
作者
李义
机构
华北油田一中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1996年第12期9-9,共1页
文摘
还应该是动词的意动用法华北油田一中李义人教社９６年版高中语文第三册第３１１页在讲形容词的意动用法时举了两个例句：①则耻师焉，惑矣。（《师说》耻师：以从师学习为可耻。）②且庸人尚羞之。（《廉颇蔺相如列传》羞之：把这样事当作羞耻。）可是这两个例句在人教社...
关键词
意动用法
形容词
华北油田
《廉颇蔺相如列传》
语文第三册
语文教科书
可用作
人教社
心理活动
感到羞耻
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
差次多态乃世界本源──网络神话的反思
2
作者
林剑沅
机构
厦门大学新闻传播系
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2000年第6期119-121,共3页
关键词
网络社会
电脑网络
传播学
网络时代
文化帝国主义
弱势文化
网络安全技术
感到羞耻
《泰坦尼克号》
中国的马克思主义
分类号
G220.7 [文化科学]
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职称材料
题名
办实事与留政绩
3
作者
张启跃
机构
湖北省松滋报社
出处
《理论月刊》
CSSCI
1995年第4期49-49,共1页
文摘
办实事与留政绩张启跃为民办实事，如今已成为各级党政干部的自觉行动。这是令人鼓舞的。然而，也有少数人，不是急民之所急，办群众之所需，而是专干些为个人戴花环、留影响、添美名的事情，以展示自己的政绩。由于人们已经识破了自我吹嘘、自我标榜那一套做法，于是沽名...
关键词
办实事
党政干部
全心全意为人民服务
决定作用
焦裕禄
领导干部
湖北省
短期效应
进身之阶
感到羞耻
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
《荀子·非相》译注
4
机构
四川师院中文系七二级三班二组
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1975年第1期49-59,共11页
文摘
荀子(约公元前三一三年——前二三八年),名况,当时人称他为荀卿或孙卿,战国末期赵国人,法家学派著名的理论家和思想家。他为了宣传法家的政治主张,曾周游各国,东到齐、鲁,西入秦、陇,南至楚、汉,北及燕、赵,他在齐国稷下(今山东临淄北)讲学时,影响很大。著名的法家代表人物韩非和李斯都是他的学生。晚年曾任楚国兰陵令,死在楚国。
关键词
荀子
译注
圣人
圣王
政治主张
叶公
楚国
感到羞耻
人之所以为人者
布子
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
还应该是动词的意动用法
李义
《中学语文教学》
北大核心
1996
0
在线阅读
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职称材料
2
差次多态乃世界本源──网络神话的反思
林剑沅
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2000
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
办实事与留政绩
张启跃
《理论月刊》
CSSCI
1995
0
在线阅读
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职称材料
4
《荀子·非相》译注
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1975
0
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