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题名从隐喻功能看语文阅读教学的映射模式
被引量：3
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作者
张娜
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机构
河北省沧州职业技术学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第2期49-51,共3页
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文摘
隐喻的内涵主要包括想象内涵、类推内涵和通感内涵,隐喻具有认知功能、修辞功能与文化功能,与之相对应,隐喻运作的映射模式分别为正反连贯映射、分层意象映射和目标迁移映射。在语文阅读教学中,应突出对隐喻正反连贯映射、分层意象映射以及目标迁移映射的应用。
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关键词
隐喻
隐喻功能
语文阅读教学
映射教学
正反连贯映射
分层意象映射
目标迁移映射
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名俄语动词概念隐喻的认知运作分析
被引量：3
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作者
彭玉海
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机构
四川大学外国语学院
黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心
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出处
《外国语文》
北大核心
2022年第4期87-95,共9页
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基金
国家社会科学基金项目“俄语动词概念隐喻的文化认知研究”(19BYY209)的阶段性成果。
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文摘
动词概念隐喻认知运作主要涉及外延内涵传承、范畴错置、意象图式以及意象映射等方面内容,其中外延内涵传承参与概念蕴义特征的沟通和转换,范畴错置建立构式(命题)或其参项语义逻辑错合与消解,意象图式滤取、加载和存储隐喻运作中的动作事件核心意涵,意象映射达成动作意象的心理桥接和跨域输传。它们相互协同,有序推动动词喻义衍变的认知隐喻进程:外延内涵传承、范畴错置侧重于动词概念隐喻的语义逻辑关系和语义识解的认知处理过程,反映概念隐喻的认知逻辑和心智意向性特点;意象图式、意象映射关注的则是动词概念隐喻的语义认知运作过程,为概念隐喻提供动作事象信息及概念范畴(概念域)语义互动的认知手段和路径。该研究有助于打破传统词汇隐喻的宏观描述局限性,增强其具象化表征的析因性、揭示性,进而从概念隐喻维度切实推进动词认知语义研究由现象学解释向语义认知运作分析的实质迈进,可为动词语义衍变、动词隐喻实质的历时考察和共时识解提供有力分析手段和可靠路径,对于深入挖掘概念隐喻在语义机制和人类语言概念系统中的认知融通性、构建性具有十分重要的意义和价值。
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关键词
动词概念隐喻
认知运作
外延内涵传承
范畴错置
意象图式
意象映射
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Keywords
conceptual metaphor of the verbs
cognitive operations
denotation-connotation inheritance
category violation
image schema
image mapping
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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