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基于生态文明理念进行“生物多样性”一节的教学设计
被引量：
3
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作者
林雯
《生物学教学》
北大核心
2019年第6期37-38,共2页
基于“人与自然是一个生命共同体”的生态文明理念,引导学生由自我意识向生态意识转变,由被动行动向自觉行动转变,并通过观察比较、合作讨论、情境探究、举证辩论等教学活动,有效达成“生物多样性”一节的教学目标。
关键词
生态价值
意识转变生物多样性
教学设计
初中
生物
学
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职称材料
题名
基于生态文明理念进行“生物多样性”一节的教学设计
被引量：
3
1
作者
林雯
机构
江苏省南京市金陵汇文学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第6期37-38,共2页
文摘
基于“人与自然是一个生命共同体”的生态文明理念,引导学生由自我意识向生态意识转变,由被动行动向自觉行动转变,并通过观察比较、合作讨论、情境探究、举证辩论等教学活动,有效达成“生物多样性”一节的教学目标。
关键词
生态价值
意识转变生物多样性
教学设计
初中
生物
学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于生态文明理念进行“生物多样性”一节的教学设计
林雯
《生物学教学》
北大核心
2019
3
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