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题名论20世纪50年代毛泽东社会主义意识形态教育思想
被引量：1
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作者
余保刚
赵雅琦
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机构
河南师范大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期86-89,共4页
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基金
2020年河南省高等学校哲学社会学科创新团队项目“我国社会主义意识形态研究”(2020-CXTD-06)
2019年度河南省社科规划项目“我国社会主义意识形态叙事化传播研究”(2019BKS014)的阶段性研究成果
2020年河南省教育厅人文社科研究项目“新时代我国社会主义意识形态叙事化传播研究”(2020-ZDJH-155)的成果。
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文摘
20世纪50年代,我国社会主义改造完成后,马克思主义在意识形态领域的指导地位并未得到充分巩固。对此,毛泽东主张,要关注青少年、知识分子等重点人群,对其进行社会主义意识形态的显性教育,而对社会大众要利用报纸、广播、文工团、剧团、文学艺术等媒介进行隐性教育。当下,学习借鉴毛泽东意识形态教育思想,对于进一步做好意识形态工作仍然具有重要的现实意义。
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关键词
毛泽东
意识形态
意识形态教育思想
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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题名论思想政治教育的意识形态价值
被引量：3
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作者
苏星鸿
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机构
兰州交通大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期11-14,共4页
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基金
作者主持的甘肃省哲学社会科学规划项目"网络语境中当代中国价值观国际传播创新研究"(项目批准号15YB074)的阶段性成果
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文摘
思想政治教育的意识形态价值是指思想政治教育在意识形态建设的不同层面上产生的效应,具体表现为在国家层面上确保意识形态建设的正确导向、在社会层面上营造意识形态建设的道德基础、在个人层面上提供意识形态建设的精神动力。思想政治教育的意识形态价值具有依赖性、间接性、多维性等基本特点。开发思想政治教育意识形态价值应该从普遍性、特殊性和具体性三个方面综合考量。
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关键词
思想政治教育意识形态价值
具体表现
基本特点
开发路径
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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