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江苏教育电影的发展与传播观念研究(1932-1937)
1
作者
刘磊
《电影评介》
北大核心
2020年第18期46-51,共6页
意大利国立教育电影馆馆长萨尔地将教育电影称为:“凡电影片之能增加人民的政治、社会、艺术及技术等知识者。”[1]教育电影因在民众教育、文化传播、道德建设与意识形态宣传等方面具有重要作用而受到官方的大力推行。从1932年中国教育...
意大利国立教育电影馆馆长萨尔地将教育电影称为:“凡电影片之能增加人民的政治、社会、艺术及技术等知识者。”[1]教育电影因在民众教育、文化传播、道德建设与意识形态宣传等方面具有重要作用而受到官方的大力推行。从1932年中国教育电影协会成立到1937年全面抗战爆发,江苏教育电影在这一时期得到快速发展与广泛传播,产生了较大的影响,成为江苏电影发展史中一个重要的电影文化现象。
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关键词
中国教育电影协会
民众教育
意识形态宣传
电影片
发展与传播
发展史
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题名
江苏教育电影的发展与传播观念研究(1932-1937)
1
作者
刘磊
机构
中国传媒大学戏剧影视学院
出处
《电影评介》
北大核心
2020年第18期46-51,共6页
文摘
意大利国立教育电影馆馆长萨尔地将教育电影称为:“凡电影片之能增加人民的政治、社会、艺术及技术等知识者。”[1]教育电影因在民众教育、文化传播、道德建设与意识形态宣传等方面具有重要作用而受到官方的大力推行。从1932年中国教育电影协会成立到1937年全面抗战爆发,江苏教育电影在这一时期得到快速发展与广泛传播,产生了较大的影响,成为江苏电影发展史中一个重要的电影文化现象。
关键词
中国教育电影协会
民众教育
意识形态宣传
电影片
发展与传播
发展史
分类号
J909.2 [艺术—电影电视艺术]
K263 [历史地理—中国史]
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作者
出处
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1
江苏教育电影的发展与传播观念研究(1932-1937)
刘磊
《电影评介》
北大核心
2020
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