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倾听 反思 重塑——基础教育创新教学项目考察报告
1
作者
胡澜
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第12期88-89,共2页
本文通过对成功开展"重塑教育"项目的日本、澳大利亚两国的考察,反思了我国"创新教学"中师生应有的变化,提出重塑课堂文化、构建有意义课堂的观点。
关键词
基础教育创新教学项目
意义课堂
重塑
课堂
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题名
倾听 反思 重塑——基础教育创新教学项目考察报告
1
作者
胡澜
机构
上海市沪太新村第一小学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第12期88-89,共2页
文摘
本文通过对成功开展"重塑教育"项目的日本、澳大利亚两国的考察,反思了我国"创新教学"中师生应有的变化,提出重塑课堂文化、构建有意义课堂的观点。
关键词
基础教育创新教学项目
意义课堂
重塑
课堂
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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作者
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1
倾听 反思 重塑——基础教育创新教学项目考察报告
胡澜
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005
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