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空间生产理论视域下城市社区学习空间的意义生成机制
1
作者
李娟
刘雅婷
顾凤佳
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期67-76,103,共11页
打造社区学习空间是建设学习型城市的重要举措,而如何吸引社区学习者融入社区学习空间并与之建立意义联结是社区学习空间运行实践面临的现实问题。空间生产理论提供了以生产和构建为核心特征的社会空间结构分析方法论指导,有助于揭示社...
打造社区学习空间是建设学习型城市的重要举措,而如何吸引社区学习者融入社区学习空间并与之建立意义联结是社区学习空间运行实践面临的现实问题。空间生产理论提供了以生产和构建为核心特征的社会空间结构分析方法论指导,有助于揭示社区学习空间的意义生成机制。基于空间生产理论的三元辩证空间分析框架,结合以人为主体的空间—行为互动分析方法,对S市5个典型城市社区学习空间中36位社区学习者的半结构化访谈文本进行扎根理论分析发现:城市社区学习空间的意义生成可划分为三个阶段,即缘起于日常生活需求的意义触发阶段,由空间感知、空间认知和空间融入循环促进的意义构建阶段,由关系重构和意义感体验相互促进的意义恒定阶段;同时意义生成的过程性递进来自于社区学习者的内生动力、融入社区学习空间后的延续动力以及与空间的关系稳定后的维系动力。基于该意义生成机制,可通过强化与社区学习者日常生活的联结以触发内生动力,关注社区学习者的空间融入以维持延续动力,赋能社区学习者参与自治运行以强化维系动力,以此提升社区学习空间的运行活力。
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关键词
社区学习空间
空间生产理论
意义生成机制
三元辩证法
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职称材料
身份认同与文化表征:当前国产年代剧的意义生成机制
被引量：
15
2
作者
李庚
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2019年第11期98-101,共4页
与国家民族历史叙事的紧密对应关系,使年代剧在当下的社会语境中具备了特殊的身份认同功能。因而,完成富有当代文化特质的意义生成,体现社会主流价值观念和时代精神,对于年代剧的创作以及研究而言显得尤为重要。考察当前国产年代剧的创...
与国家民族历史叙事的紧密对应关系,使年代剧在当下的社会语境中具备了特殊的身份认同功能。因而,完成富有当代文化特质的意义生成,体现社会主流价值观念和时代精神,对于年代剧的创作以及研究而言显得尤为重要。考察当前国产年代剧的创作实践,可以看到电视剧文本主要通过三种层面的意义生成机制,有效达成了其关于个体、民族、国家和社会层面的身份认同与文化表征。其一,采用编年体叙事框架,把较长的历史时段作为故事依托;其二,以"家国同构"的内在话语逻辑,将"小人物"与"大历史"相关联;其三,选择将"个体叙事"与"宏大叙事"相缝合的叙事策略,用两性情爱话语的"错位叙述"呈现个体复杂而幽微的日常生活世界,以此折射历史的变革,从而实现与社会主流意识形态的同构。
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关键词
年代剧
身份认同
文化表征
意识形态
意义生成机制
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职称材料
题名
空间生产理论视域下城市社区学习空间的意义生成机制
1
作者
李娟
刘雅婷
顾凤佳
机构
上海开放大学发展研究部
上海师范大学教育学院
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期67-76,103,共11页
基金
2023年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“城市社区学习空间形态与生成机制:以上海市老城区J街道为例”(A2023005)
2024年度上海市教育科学研究一般项目“新时代上海学习型城市建设的创新策略研究:基于多元主体协同的视角”(C2024054)。
文摘
打造社区学习空间是建设学习型城市的重要举措,而如何吸引社区学习者融入社区学习空间并与之建立意义联结是社区学习空间运行实践面临的现实问题。空间生产理论提供了以生产和构建为核心特征的社会空间结构分析方法论指导,有助于揭示社区学习空间的意义生成机制。基于空间生产理论的三元辩证空间分析框架,结合以人为主体的空间—行为互动分析方法,对S市5个典型城市社区学习空间中36位社区学习者的半结构化访谈文本进行扎根理论分析发现:城市社区学习空间的意义生成可划分为三个阶段,即缘起于日常生活需求的意义触发阶段,由空间感知、空间认知和空间融入循环促进的意义构建阶段,由关系重构和意义感体验相互促进的意义恒定阶段;同时意义生成的过程性递进来自于社区学习者的内生动力、融入社区学习空间后的延续动力以及与空间的关系稳定后的维系动力。基于该意义生成机制,可通过强化与社区学习者日常生活的联结以触发内生动力,关注社区学习者的空间融入以维持延续动力,赋能社区学习者参与自治运行以强化维系动力,以此提升社区学习空间的运行活力。
关键词
社区学习空间
空间生产理论
意义生成机制
三元辩证法
Keywords
Community Learning Space
Production of Space Theory
Meaning Generation Mechanism
Spatial Tripartite Dialectics
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
身份认同与文化表征:当前国产年代剧的意义生成机制
被引量：
15
2
作者
李庚
机构
黑龙江大学新闻传播学院
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2019年第11期98-101,共4页
基金
黑龙江省哲学社科研究规划项目“当代中国电视剧意识形态表达研究”(项目编号:17ZWB115)
黑龙江省高校基本科研业务费专项资助项目“海外电视剧网络传播与主流价值观构建”(项目编号:HDRC201625)的研究成果。
文摘
与国家民族历史叙事的紧密对应关系,使年代剧在当下的社会语境中具备了特殊的身份认同功能。因而,完成富有当代文化特质的意义生成,体现社会主流价值观念和时代精神,对于年代剧的创作以及研究而言显得尤为重要。考察当前国产年代剧的创作实践,可以看到电视剧文本主要通过三种层面的意义生成机制,有效达成了其关于个体、民族、国家和社会层面的身份认同与文化表征。其一,采用编年体叙事框架,把较长的历史时段作为故事依托;其二,以"家国同构"的内在话语逻辑,将"小人物"与"大历史"相关联;其三,选择将"个体叙事"与"宏大叙事"相缝合的叙事策略,用两性情爱话语的"错位叙述"呈现个体复杂而幽微的日常生活世界,以此折射历史的变革,从而实现与社会主流意识形态的同构。
关键词
年代剧
身份认同
文化表征
意识形态
意义生成机制
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
空间生产理论视域下城市社区学习空间的意义生成机制
李娟
刘雅婷
顾凤佳
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
身份认同与文化表征:当前国产年代剧的意义生成机制
李庚
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2019
15
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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