-
题名读者反应批评视角下《红字》的意义建构
被引量：3
- 1
-
-
作者
黄诗海
-
机构
泉州师范学院外国语学院
-
出处
《东南学术》
CSSCI
北大核心
2010年第3期119-124,共6页
-
文摘
尽管在美国作家纳撒尼尔.霍桑创作《红字》的时候,作为读者反应批评的一支的接受理论并未形成和发展,但是读者在阅读文本时却能看到接受理论的一些特征。霍桑的创作非常强调读者对作品的参与:一方面,他在塑造主要人物——尤其是海丝特的形象时,有意使读者经过填补空白、连接空缺、更新视域等一系列反应,对海丝特的形象进行解读和体验;另一方面,他展现意义不确定性和空白,比如野玫瑰、夜空异象及丁梅斯代尔胸口的烙印,向读者发出一种召唤与邀请,吸引读者去想象、去填补。读者在阅读的过程中经过思考、分析、推理、想象等意识活动而得到美的娱乐,这个过程也正是《红字》的意义建构过程及其美学价值所在。
-
关键词
读者反应批评
期待视域
意义未定和空白
阅读行为
-
分类号
I106.4
[文学—世界文学]
-
