期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在想象的释放中走向人的“全面觉醒”——人工智能时代学校教育的想象力困境及其超越
1
作者
柴楠
胡冰清
《中国电化教育》
北大核心
2025年第8期67-74,共8页
想象力因其图像感知的具身性、表征主体意愿的意志性而被视为人类特有的能力。想象力乃是知性与感性的共通根据,它通过在个体主观精神与外在物质世界之间搭起实践桥梁,而愈益成为人工智能时代塑造教育结构与秩序的重要力量。人工智能不...
想象力因其图像感知的具身性、表征主体意愿的意志性而被视为人类特有的能力。想象力乃是知性与感性的共通根据,它通过在个体主观精神与外在物质世界之间搭起实践桥梁,而愈益成为人工智能时代塑造教育结构与秩序的重要力量。人工智能不可能拥有想象力,但人工智能却极大地拓展着人类的想象空间。另一方面,人工智能技术通过拟态环境、数字壁垒、算法锁定、他者叙事吊诡性地成为学生想象力的禁锢力量。在人工智能迅猛发展、不断迭代升级的背景下,想象力作为创新和问题解决的关键驱动力量,对于适应和引领这一变革具有决定性的意义。想象力的释放内在地要求教育以解放的姿态,重整碎片化的资源、化解疏离性的情感、突破技术化标准。获得释放的想象力助推着学校教育的生命转向,使学生在艺术性想象中、在批判性想象中,在充满想象的生命实践中走向自我的全面觉醒。
展开更多
关键词
人工智能
想象
力
想象的释放
“全面觉醒”
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
在想象的释放中走向人的“全面觉醒”——人工智能时代学校教育的想象力困境及其超越
1
作者
柴楠
胡冰清
机构
江苏大学教师教育学院
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第8期67-74,共8页
基金
2021年度国家社科基金(教育学)一般项目“中国德育百年发展史研究”(项目编号:BEA210110)研究成果。
文摘
想象力因其图像感知的具身性、表征主体意愿的意志性而被视为人类特有的能力。想象力乃是知性与感性的共通根据,它通过在个体主观精神与外在物质世界之间搭起实践桥梁,而愈益成为人工智能时代塑造教育结构与秩序的重要力量。人工智能不可能拥有想象力,但人工智能却极大地拓展着人类的想象空间。另一方面,人工智能技术通过拟态环境、数字壁垒、算法锁定、他者叙事吊诡性地成为学生想象力的禁锢力量。在人工智能迅猛发展、不断迭代升级的背景下,想象力作为创新和问题解决的关键驱动力量,对于适应和引领这一变革具有决定性的意义。想象力的释放内在地要求教育以解放的姿态,重整碎片化的资源、化解疏离性的情感、突破技术化标准。获得释放的想象力助推着学校教育的生命转向,使学生在艺术性想象中、在批判性想象中,在充满想象的生命实践中走向自我的全面觉醒。
关键词
人工智能
想象
力
想象的释放
“全面觉醒”
Keywords
artificial intelligence
imagination
the releasing of imagination
“wide-awakeness”
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在想象的释放中走向人的“全面觉醒”——人工智能时代学校教育的想象力困境及其超越
柴楠
胡冰清
《中国电化教育》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
