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论学校教育中的惩罚——基于彼得斯分析教育哲学的视角
被引量：
6
1
作者
朱镜人
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期56-60,共5页
彼得斯认为惩罚有三个标准:一是有意地施以痛苦;二是由处于权威者施以;三是惩罚必须是受罚者因破坏规则而接受的后果。他强调,惩罚的“正当性”主要在于维持正常的教育和教学秩序;惩罚应体现平等性;惩罚形式应当体现适当性;惩罚应当慎...
彼得斯认为惩罚有三个标准:一是有意地施以痛苦;二是由处于权威者施以;三是惩罚必须是受罚者因破坏规则而接受的后果。他强调,惩罚的“正当性”主要在于维持正常的教育和教学秩序;惩罚应体现平等性;惩罚形式应当体现适当性;惩罚应当慎用。其思想给予我们的启示:教育中的惩罚与社会中的惩罚有着根本的区别;惩罚是维护教学秩序和学校纪律必不可少的措施;学校教育中的惩罚造成的“痛苦”应当是非肉体痛苦;学校教育中应当尽可能避免使用惩罚手段。
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关键词
惩罚
彼得斯
惩罚形式
正当性
平等性
适当性
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职称材料
题名
论学校教育中的惩罚——基于彼得斯分析教育哲学的视角
被引量：
6
1
作者
朱镜人
机构
合肥师范学院教师教育研究中心
安徽新华学院大学生素质教育研究中心
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期56-60,共5页
基金
安徽省高校人文社科重点研究基地重点项目[SK2019A0747]
文摘
彼得斯认为惩罚有三个标准:一是有意地施以痛苦;二是由处于权威者施以;三是惩罚必须是受罚者因破坏规则而接受的后果。他强调,惩罚的“正当性”主要在于维持正常的教育和教学秩序;惩罚应体现平等性;惩罚形式应当体现适当性;惩罚应当慎用。其思想给予我们的启示:教育中的惩罚与社会中的惩罚有着根本的区别;惩罚是维护教学秩序和学校纪律必不可少的措施;学校教育中的惩罚造成的“痛苦”应当是非肉体痛苦;学校教育中应当尽可能避免使用惩罚手段。
关键词
惩罚
彼得斯
惩罚形式
正当性
平等性
适当性
Keywords
punishment
Peters
forms of punishment
justification
equality
fittingness
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论学校教育中的惩罚——基于彼得斯分析教育哲学的视角
朱镜人
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020
6
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