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教师模拟标准化病人联合情景设计视频模式在关节外科住院医师规范化培训教学中的应用
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作者 王业鑫 高学生 郎旭剑 《中国卫生产业》 2024年第24期15-18,共4页
目的 探究关节外科住院医师规范化培训教学中开展教师模拟标准化病人(teather as standardized patient, TSP)联合情景设计视频模式的教学实施效果。方法 选取2022年7月-2023年6月山东第二医科大学附属医院关节外科70名住院医师为研究对... 目的 探究关节外科住院医师规范化培训教学中开展教师模拟标准化病人(teather as standardized patient, TSP)联合情景设计视频模式的教学实施效果。方法 选取2022年7月-2023年6月山东第二医科大学附属医院关节外科70名住院医师为研究对象,其中2022年7-12月的35名住院医师接受传统教学模式,作为对照组;2023年1-6月的35名住院医师接受TSP联合情景设计视频模式,作为观察组;对比两组住院医师的考核成绩,利用改良版迷你临床演练评估量表(Mini-Clinical Evaluation Exercise, Mini-CEX)、评判性思维能力(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version, CTDI-CV)调查住院医师的临床实践能力和评判性思维能力。结果 观察组医师的理论考核、实践操作考核成绩分别为(93.69±4.33)分、(92.14±5.36)分,均高于对照组的(83.63±4.87)分、(84.41±6.58)分,差异有统计学意义(t=9.133、5.389,P均<0.05)。培训后两组Mini-CEX、CTDI-CV评分均较培训前升高,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论 关节外科住院医师规范化培训教学中实行TSP联合情景设计视频模式,具有显著教学效果,可提高住院医师的理论知识掌握和专业技能,并发展综合能力和评判性思维能力。 展开更多
关键词 教师模拟标准化病人 情景设计视频模式 关节外科 住院医师规范化培训
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