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案例教学结合情景模拟教学法在“食品安全与卫生学”教学中的应用
被引量：
9
1
作者
朱效兵
张瑞萍
+1 位作者
郭瑞
付阳洪
《农产品加工》
2021年第1期118-120,共3页
根据“食品安全与卫生学”课程特点,在教学中应用了案例教学结合情景模拟教学法,达到了很好的教学效果。对案例教学结合情景模拟教学法进行了充分论述,并对其在“食品安全与卫生学”教学中的应用过程做了详细的介绍,最后通过问卷调查和...
根据“食品安全与卫生学”课程特点,在教学中应用了案例教学结合情景模拟教学法,达到了很好的教学效果。对案例教学结合情景模拟教学法进行了充分论述,并对其在“食品安全与卫生学”教学中的应用过程做了详细的介绍,最后通过问卷调查和访谈分析教学效果,为食品安全类课程教学提供了一定的教学经验。
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关键词
案例
教学
结合
情景
模拟
教学法
食品安全与卫生学
教学
应用
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职称材料
情景案例结合导学互动教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果
被引量：
76
2
作者
石莉红
骆艳妮
胡敏华
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019年第5期65-68,共4页
目的探讨情景案例结合导学互动教学模式在神经内科护理教学中的应用。方法选取我院护理大专两个班学生为研究对象.A班为对照组.B班为研究组。在神经内科临床护理教学中.对照组采用常规教学方法,研究组采取以情景案例结合导学互动为基础...
目的探讨情景案例结合导学互动教学模式在神经内科护理教学中的应用。方法选取我院护理大专两个班学生为研究对象.A班为对照组.B班为研究组。在神经内科临床护理教学中.对照组采用常规教学方法,研究组采取以情景案例结合导学互动为基础的BOPPPS教学模式。比较两组学生学习后的成绩、教学效果评价及同行对该教学模式的效果评价。结果研究组学生的出科考试理论成绩为(93.49±3.91)分.高于对照组(86.89 ± 3.28)分( P<0.05)。研究组学生在提升自主学习积极性、临床思维能力和团队合作意识方面认可人数的比例亦均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且同行评议专家对其认可率较高。结论将BOPPPS与案例情景实例相结合的教学模式应用在神经内科护理教学中.能有效提升学生对神经内科知识的掌握程度和综合能力。
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关键词
导学互动
案例
情景
教学法
神经内科
临床护理
教学
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职称材料
基于问题解决的情境案例教学与地理核心素养的培养
被引量：
7
3
作者
戴申卫
《地理教学》
北大核心
2018年第15期17-20,6,共5页
普通高中地理课程标准(2017版)中提出了“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”的学科核心素养,作为高中地理课程的育人目标,即经过地理课程培养之后,应达成的关键能力、必备品格和正确价值观念。笔者阐述了“真实劣构情境问...
普通高中地理课程标准(2017版)中提出了“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”的学科核心素养,作为高中地理课程的育人目标,即经过地理课程培养之后,应达成的关键能力、必备品格和正确价值观念。笔者阐述了“真实劣构情境问题的解决与地理核心素养的关系”、“基于问题解决的情境案例教学法及教学案例”以及“真实情境问题的解决水平的评价方式”等三大方面内容,回应了教师们对如何有效开展和达成地理学科核心素养的培养的主要疑惑。
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关键词
地理学科核心素养
问题解决
情景案例教学法
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职称材料
题名
案例教学结合情景模拟教学法在“食品安全与卫生学”教学中的应用
被引量：
9
1
作者
朱效兵
张瑞萍
郭瑞
付阳洪
机构
河套学院农学系
出处
《农产品加工》
2021年第1期118-120,共3页
基金
2018年度河套学院教学研究项目(HTXYJY18020)。
文摘
根据“食品安全与卫生学”课程特点,在教学中应用了案例教学结合情景模拟教学法,达到了很好的教学效果。对案例教学结合情景模拟教学法进行了充分论述,并对其在“食品安全与卫生学”教学中的应用过程做了详细的介绍,最后通过问卷调查和访谈分析教学效果,为食品安全类课程教学提供了一定的教学经验。
关键词
案例
教学
结合
情景
模拟
教学法
食品安全与卫生学
教学
应用
Keywords
case teaching combined with scenario simulation
Food Safety and Hygiene
teaching application
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
情景案例结合导学互动教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果
被引量：
76
2
作者
石莉红
骆艳妮
胡敏华
机构
西安医学院护理学院护理学基础教研室
西安交通大学第二附属医院重症医学科
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019年第5期65-68,共4页
文摘
目的探讨情景案例结合导学互动教学模式在神经内科护理教学中的应用。方法选取我院护理大专两个班学生为研究对象.A班为对照组.B班为研究组。在神经内科临床护理教学中.对照组采用常规教学方法,研究组采取以情景案例结合导学互动为基础的BOPPPS教学模式。比较两组学生学习后的成绩、教学效果评价及同行对该教学模式的效果评价。结果研究组学生的出科考试理论成绩为(93.49±3.91)分.高于对照组(86.89 ± 3.28)分( P<0.05)。研究组学生在提升自主学习积极性、临床思维能力和团队合作意识方面认可人数的比例亦均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且同行评议专家对其认可率较高。结论将BOPPPS与案例情景实例相结合的教学模式应用在神经内科护理教学中.能有效提升学生对神经内科知识的掌握程度和综合能力。
关键词
导学互动
案例
情景
教学法
神经内科
临床护理
教学
Keywords
BOPPPS
situation simulation teaching method
department of neurology
clinical nursing teaching
分类号
R473.74 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
基于问题解决的情境案例教学与地理核心素养的培养
被引量：
7
3
作者
戴申卫
机构
上海市长宁区教育学院
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第15期17-20,6,共5页
文摘
普通高中地理课程标准(2017版)中提出了“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”的学科核心素养,作为高中地理课程的育人目标,即经过地理课程培养之后,应达成的关键能力、必备品格和正确价值观念。笔者阐述了“真实劣构情境问题的解决与地理核心素养的关系”、“基于问题解决的情境案例教学法及教学案例”以及“真实情境问题的解决水平的评价方式”等三大方面内容,回应了教师们对如何有效开展和达成地理学科核心素养的培养的主要疑惑。
关键词
地理学科核心素养
问题解决
情景案例教学法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
案例教学结合情景模拟教学法在“食品安全与卫生学”教学中的应用
朱效兵
张瑞萍
郭瑞
付阳洪
《农产品加工》
2021
9
在线阅读
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职称材料
2
情景案例结合导学互动教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果
石莉红
骆艳妮
胡敏华
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019
76
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于问题解决的情境案例教学与地理核心素养的培养
戴申卫
《地理教学》
北大核心
2018
7
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