基于沉浸式教学法的财经素养教育课程设计及实施——以《财务管理案例分析》课程为例

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作者 叶淞文 叶君梅 黄奕遐 《广东经济》 2024年第12期91-93,共3页

财经素养是一种生活教育、财商教育和价值观教育,培育个体适应经济社会发展,正确处理工作、家庭与社会关系的行为责任和人生向往,关乎学生的健康生活和终身发展。文章将讨论在“互联网+”大数据背景下,将信息技术与教育融合,巧妙创设案... 财经素养是一种生活教育、财商教育和价值观教育,培育个体适应经济社会发展,正确处理工作、家庭与社会关系的行为责任和人生向往,关乎学生的健康生活和终身发展。文章将讨论在“互联网+”大数据背景下,将信息技术与教育融合,巧妙创设案例多场景融合,使学生以沉浸式学习状态,融入求知、求真、求实、求效的学习氛围中,并通过财经案例检索、分析讨论、行为体验等,将财经素养教育融入《财务管理案例分析》课程教学改革与实践的全过程。 展开更多

关键词 财经素养 财务管理案例分析 沉浸式教学法 课程设计及实施

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情景案例分析联合标准化教学在神经内科教学中的应用

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作者 刘迎娣 《中国标准化》 2025年第4期265-268,共4页

目的:研究神经内科临床实践教学中采用情景式案例分析教学法联合标准化教学的带教优势。方法:选取2022年12月至2023年12月期间在永州市中心医院神经内科临床实习的学生268例,各134例,随机分为对照组和观察组,对照组采取常规教学模式,观... 目的:研究神经内科临床实践教学中采用情景式案例分析教学法联合标准化教学的带教优势。方法:选取2022年12月至2023年12月期间在永州市中心医院神经内科临床实习的学生268例,各134例,随机分为对照组和观察组,对照组采取常规教学模式,观察组采取情景式案例分析教学法联合标准化教学模式,对比两组带教效果。结果:观察组教学效果显著优于对照组学生(P<0.05),观察组教学满意程度显著高于对照组学生(P<0.05),观察组思维开放测试评分显著高于对照组学生(P<0.05),观察组学习能力评分显著高于对照组学生(P<0.05)。结论:对神经内科临床实习学生进行情景式案例分析教学法联合标准化教学带教,教学效果较好,能够提高学生满意程度、开放学生思维,提高学生学习能力,值得临床推广。 展开更多

关键词 情景式案例分析教学法 标准化教学 神经内科 临床实践教学

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骨科护理带教中的问题式学习教学法联合案例分析的应用价值 被引量：10

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作者 田延芳 田婧 《中国卫生产业》 2019年第12期122-123,共2页

目的探讨骨科护理带教中的问题式学习教学法联合案例分析的应用价值。方法 2017年4月-2018年4月间选取在该院骨科实习的护生110名进行研究,按照随机数字原则分组,对照组55名,以传统教学方式进行教学,观察组55名,以问题式学习教学法(PBL... 目的探讨骨科护理带教中的问题式学习教学法联合案例分析的应用价值。方法 2017年4月-2018年4月间选取在该院骨科实习的护生110名进行研究,按照随机数字原则分组,对照组55名,以传统教学方式进行教学,观察组55名,以问题式学习教学法(PBL)与临床案例学习教学模式(CBL)联合方式进行教学,对其临床带教效果进行分析。结果入科时,两组护生基础知识考核成绩及实践技能考核成绩对比差异无统计学意义(P>0.05),出科时,观察组均明显高于对照组(P<0.05);且出科室,观察组护生知识掌握能力、学习能力及临床思维能力评分均显著高于对照组(P<0.05);与对照组比较,观察组护生世界操作考核中各类错误发生率均明显降低(P<0.05)。结论将问题式学习教学法与案例分析联合应用于骨科护理带教中可显著提高带教效果。 展开更多

关键词 骨科 护理带教 问题式学习教学法 案例分析 考核成绩

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案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用 被引量：5

4

作者 蒋冬芳 周翠屏 《当代护士（下旬刊）》 2018年第8期169-171,共3页

目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两组,每组各39人,观察组采用案例式情景教学法,对照组采用传统常... 目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两组,每组各39人,观察组采用案例式情景教学法,对照组采用传统常规教学法对其进行ICU医院感染知识培训,比较两组护生的培训效果。结果从护生对培训效果的评价、理论和实践考核的结果以及动手解决问题的实际能力来看,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的培训方法相比,应用案例式情景教学法对护生ICU医院感染知识进行培训,可以增强护生对培训的兴趣,提高护生动手能力,更有效地掌握医院感染相关知识和技能。 展开更多

关键词 案例式情景教学法 ICU医院感染知识 实习护生 培训

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情景教学法与案例分析法在肿瘤内科护理教学中的效果分析 被引量：1

5

作者 谌娟 夏利芬 《中国卫生产业》 2020年第27期165-167,共3页

目的探究情景教学法与案例分析法在肿瘤内科护理教学中的效果。方法选取2019年1—12月期间于该院肿瘤内科实习的48名护生,随机分成对照组和实验组,各24名。对照组予以传统教学法,实验组予以情景教学法联合案例分析法教学,比较两组护生... 目的探究情景教学法与案例分析法在肿瘤内科护理教学中的效果。方法选取2019年1—12月期间于该院肿瘤内科实习的48名护生,随机分成对照组和实验组,各24名。对照组予以传统教学法,实验组予以情景教学法联合案例分析法教学,比较两组护生的考核成绩、学习能力提高情况及对带教的满意度。结果实验组理论基础(94.22±2.55)分及护理技巧(92.32±4.17)分均高于对照组(P<0.05),实验组护生各项学习能力显著提高率均高于对照组(P<0.05),实验组对带教教学方法满意度91.67%、教学内容满意度95.83%和带教老师满意度87.50%均高于对照组(P<0.05)。结论肿瘤内科护理教学采取情景教学法与案例分析法教学有助于提升护生学习成绩和学习能力,提高护生的教学满意度。 展开更多

关键词 情景教学法 案例分析法 肿瘤内科 护理教学

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问题式学习教学法联合案例分析在乳腺内科实习护生中的应用 被引量：1

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作者 唐亚京 《中国卫生产业》 2020年第21期134-136,共3页

目的探讨问题式学习教学法联合案例分析在乳腺内科实习护生中的应用价值。方法选取2018年2月-2019年8月期间该院乳腺内科58名实习护生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各29名。对照组实施常规带教法教学,观察组实施问题式学习教学... 目的探讨问题式学习教学法联合案例分析在乳腺内科实习护生中的应用价值。方法选取2018年2月-2019年8月期间该院乳腺内科58名实习护生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各29名。对照组实施常规带教法教学,观察组实施问题式学习教学法联合案例分析法教学,观察两组实习生带教后考核成绩、学习能力和临床思维能力。结果观察组实习生理论知识成绩(89.45±4.56)分、操作技能成绩(94.42±4.98)分和综合能力成绩(91.42±3.62)分高于对照组(P<0.05),观察组实习护生学习能力(92.06±2.87)分和临床思维能力(89.82±2.24)分明显均高于对照组(P<0.05)。结论乳腺内科实习护生临床带教中应用问题式学习教学法联合案例分析教学法,能够有效提高护理实习生理论知识和操作技能成绩,提高学习能力和临床思维能力,带教效果显著,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 问题式学习教学法 案例分析教学法 乳腺内科 临床护理带教

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提问式教学法案例研究——以美国杜克留昆项目高级汉语课为例 被引量：1

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作者 刘娟娟 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2016年第3期45-52,共8页

提问式教学法(Questioning Teaching Method)是20世纪80年代后法国盛行的交互式教学模式中所提倡的教学方法之一。提问式教学方法在美国杜克留昆项目的汉语教学中占有重要地位和积极意义。文章选取云南某高校美国杜克大学留学昆明汉语... 提问式教学法(Questioning Teaching Method)是20世纪80年代后法国盛行的交互式教学模式中所提倡的教学方法之一。提问式教学方法在美国杜克留昆项目的汉语教学中占有重要地位和积极意义。文章选取云南某高校美国杜克大学留学昆明汉语强化项目4年级高级班的一堂"大课"录像为案例,对录像进行转写后,就"提问式教学法"在其汉语"大课"中的集中运用来进行案例研究。最后,笔者结合该教学模式所存在的问题提出了一些有针对性的、有益于教学的策略,希望借此研究能引起更多教师们的注意,也希望他们能在国内分技能教学的综合课中借鉴并尝试把这种有效的"提问方法"运用于教学实践中,从而进一步推进国内汉语更好地推广。 展开更多

关键词 提问式教学法 案例分析 高级汉语课

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情景教学法与案例分析法在乳腺内科实习护士带教中的研究

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作者 肖风帆 李菲 《中国卫生产业》 2020年第31期158-160,共3页

目的探究情景教学法与案例分析法在乳腺内科实习护士带教中的效果。方法选取2018年6月—2019年12月于该院乳腺内科进行实习的52名护士,随机分成对照组和实验组,各26名。对照组予以乳腺内科常规护理带教,实验组予以情景教学法与案例分析... 目的探究情景教学法与案例分析法在乳腺内科实习护士带教中的效果。方法选取2018年6月—2019年12月于该院乳腺内科进行实习的52名护士,随机分成对照组和实验组,各26名。对照组予以乳腺内科常规护理带教,实验组予以情景教学法与案例分析法护理带教。比较两组护生的考核成绩、能力测评结果及教学满意度。结果实验组实践能力考核成绩(90.40±3.85)分、理论知识考核成绩(88.67±4.96)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组各项护生能力测评分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组护生教学满意度96.15%高于对照组69.23%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论予以乳腺内科实习护士情景教学法与案例分析法带教效果颇佳,利于护生成绩提高及能力提高。 展开更多

关键词 情景教学法 案例分析法 乳腺内科 实习护士 实习带教

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案例教学法在商务英语写作教学中的应用 被引量：3

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作者 孙成统 孙彩媛 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第7期259-260,共2页

商务英语写作是商务英语专业课程体系中的一门重要课程,它旨在培养学生在商务活动中应用英语书面语进行商务沟通的能力。本文拟探索在商务英语写作教学过程中使用案例教学法的可能性及程序。

关键词 案例教学法 小组讨论 商务情景 案例分析

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利用案例教学法改进会计教学的实践 被引量：4

10

作者 李娜 《河南科技》 2012年第04X期36-37,共2页

会计学是一门在人们的日常工作和生活中发挥着重要作用的学科,无论是从实践性、应用性,还是从综合性来看,会计学在当今飞速发展进步的社会中都扮演着不可替代的重要角色。为了更好地提高会计教学质量,早在20世纪20年代,我国就有高校开... 会计学是一门在人们的日常工作和生活中发挥着重要作用的学科,无论是从实践性、应用性,还是从综合性来看,会计学在当今飞速发展进步的社会中都扮演着不可替代的重要角色。为了更好地提高会计教学质量,早在20世纪20年代,我国就有高校开始将案例教学法引入到会计专业教学中。多年的实践证明,案例教学法不仅可以极大地调动学生学习的兴趣与积极性,而且能培养学生的独立决策能力及独立思考能力,并为他们以后的工作实践奠定良好的基础。今天,从各大高校会计专业的教学情况来看,案例教学已经得到了普遍的推广,但随着时代发展与进步,会计专业的实际教学也对案例教学法提出了更高的要求。本文,笔者通过自身多年的工作经验,并查阅的大量相关文献资料,从会计教学中存在的问题和案例教学法的特点等方面出发,具体阐述在会计教学中实施案例教学法的重要性。 展开更多

关键词 案例教学法 教学效果 案例分析 独立思考能力 工作情景 教学质量 决策能力 工作经验 文献资料 学习过程

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案例教学法在汽车电子商务课程教学中的应用 被引量：3

11

作者 孙丽 《教师》 2008年第22期92-93,共2页

本文对案例教学法在汽车电子商务课程教学中的应用展开研究，以期改进传统教学法存在的学生学习主动性不高、学习效果差等问题。本文分别对研讨式、分析式、诱导式案例教学法在课程中的应用进行了讨论。

关键词 汽车电子商务 案例教学法 研讨式 分析式 诱导式

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高职酒店英语教学三部曲——“案例分析——情景模拟——实践运用” 被引量：2

12

作者 王君丽 《海外英语》 2012年第16期77-79,共3页

随着全球化的日益深入,酒店行业对酒店英语专业人才需求也呈现明显的增长趋势。如何培养酒店行业急需的实用性专业人才是高职酒店专业面临的重大问题。该文在分析当今酒店行业用人需求以及高职院校酒店英语教学实际情况的基础上,提出了&... 随着全球化的日益深入,酒店行业对酒店英语专业人才需求也呈现明显的增长趋势。如何培养酒店行业急需的实用性专业人才是高职酒店专业面临的重大问题。该文在分析当今酒店行业用人需求以及高职院校酒店英语教学实际情况的基础上,提出了"案例分析——情景模拟——实践运用"这一教学法,并阐述了在酒店英语教学实践中如何运用这一层层相扣、逐步推进的综合教学法。 展开更多

关键词 酒店英语 职业技能 教学法 案例分析 情景模拟 实践运用

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基于案例分析的情景模拟法在作业治疗学教学中的应用与探讨 被引量：5

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作者 张慧 陈朝晖 +4 位作者 唐巍 李梦醒 程露露 张文娣 项水英 《中国卫生产业》 2021年第7期140-142,共3页

基于案例分析的情景模拟教学法在理论教学与临床实践之间起到了重要的桥梁作用,该文将这种教学方法应用在作业治疗学中的教学过程中,取得了较为积极和满意的效果,但是亦存在诸多问题,文章将应用的过程、取得的效果及存在的问题做了归纳... 基于案例分析的情景模拟教学法在理论教学与临床实践之间起到了重要的桥梁作用,该文将这种教学方法应用在作业治疗学中的教学过程中,取得了较为积极和满意的效果,但是亦存在诸多问题,文章将应用的过程、取得的效果及存在的问题做了归纳和总结,以期探讨怎样将学生所学到的理论知识更好地应用于实践活动中,达到强化理论知识掌握,培养学生临床思维能力、团队合作能力、临场应变能力以及实际操作能力的目的。 展开更多

关键词 情景模拟教学法 案例分析 作业治疗学

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案例教学法在公共关系教学中的应用

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作者 林杰平 《成才之路》 2008年第4期67-67,共1页

所谓案例教学法,就是教师根据教学目的和教学内容的需要,运用典型案例,创设情景,让学生进入角色,积极思考主动探索,以提高学生运用所学知识分析、解决问题能力的一种教学方法。一。

关键词 案例教学法 公共关系原理 学生 教学内容 教学方法 教学方式 解决问题能力 教师 分析案例 创设情景

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CBL结合情景式教学在妇产科见习课中的应用探索 被引量：1

15

作者 王星星 胡钰晗 +1 位作者 莫骁群 叶竹 《中国卫生产业》 2023年第23期170-173,共4页

目的探究案例教学法(case-based learning,CBL)与情景式教学相结合应用于妇产科见习课中的教学效果。方法选取2020年9—12月贵州医科大学附属医院参加妇产科见习课的临床某班级64名学生为研究对象,以随机数表法分为对照组与观察组,每组3... 目的探究案例教学法(case-based learning,CBL)与情景式教学相结合应用于妇产科见习课中的教学效果。方法选取2020年9—12月贵州医科大学附属医院参加妇产科见习课的临床某班级64名学生为研究对象,以随机数表法分为对照组与观察组,每组32名,对照组实施传统教学方法,观察组实施CBL结合情景式教学,对两组教学效果、教学成绩展开分析比较。结果观察组教学成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组团队协作能力提升、学习兴趣、临床思维增强、自学能力以及沟通能力提升高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论妇产科见习教学可以围绕CBL以及情景式教学展开,不仅可以将临床实际情况与课本知识相结合,让学生拥有更多实践机会和展示机会以外,还可以提升学生的综合素质,教学效果显著。 展开更多

关键词 案例教学法 情景式教学 妇产科 见习 教学效果

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医学留学生外科学理论教学模式的探索 被引量：8

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作者 孙劲 李莉 +5 位作者 付纳新 刘莉 黄晖 戴鹏 刘沛 刘飞 《中国医药导报》 CAS 2017年第1期117-120,共4页

目的探讨对临床医学专业六年制留学生的外科学理论教学模式,比较情景教学法+案例式立体教学法(CTTM)与问题教学法(PBL)的教学效果。方法 2016年2~7月,选择三峡大学医学院2012级留学生2个大班,随机抽取1个班为实验组,实施情景+CTTM教学模... 目的探讨对临床医学专业六年制留学生的外科学理论教学模式,比较情景教学法+案例式立体教学法(CTTM)与问题教学法(PBL)的教学效果。方法 2016年2~7月,选择三峡大学医学院2012级留学生2个大班,随机抽取1个班为实验组,实施情景+CTTM教学模式;另1个班作为对照组,采用PBL教学模式。整个学期的外科学课程结束后,通过考试考核和问卷调查评价教学效果。结果实验组在满意度、临床能力测试成绩、卷面成绩3方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在留学生的教学课程中,采用情景+CTTM教学模式较PBL教学模式更能激发学生学习的兴趣,有助于提高学生各方面成绩,值得在留学生教育中推广。 展开更多

关键词 留学生 外科学 情景教学法 案例式立体教学法 问题教学法

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雷达网信息处理课程的“三融三式”教学模式 被引量：1

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作者 黎慧 蔡益朝 +1 位作者 吴长飞 王昫 《空天预警研究学报》 2022年第6期437-440,共4页

针对雷达网信息处理课程教学中存在的教学难题,设计了内外融合扩展式、虚实融合情景式、技战融合探究式“三融三式”教学模式.教学实践表明,通过实施“三融三式”教学模式,学员的理论掌握程度、单项处理实验完成度以及融合处理综合实验... 针对雷达网信息处理课程教学中存在的教学难题,设计了内外融合扩展式、虚实融合情景式、技战融合探究式“三融三式”教学模式.教学实践表明,通过实施“三融三式”教学模式,学员的理论掌握程度、单项处理实验完成度以及融合处理综合实验完成度都得到明显提高;该教学模式提高了课堂的针对性和教学效率,解决了装备原理课教学中原理抽象理解难、技术复杂运用难等教学难题,有效支撑了专业人才培养,可为装备原理类其他课程的教学改革提供参考. 展开更多

关键词 雷达网信息处理课程 “三融三式”教学模式 情景转化 案例分析

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药学硕士专业学位“现代药物分析技术与应用”课程建设与实践 被引量：3

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作者 张梦军 郭嘉伟 +3 位作者 冯志强 曹文轩 张惠静 兰玉坤 《西北医学教育》 2016年第5期712-714,共3页

药学硕士专业学位教育是培养能胜任药品生产、流通、使用等各环节所需的高层次、应用型的药学专门人才。我校的药学硕士专业学位研究生开设了具有综合性、实用性和实践性强的专业选修课程"现代药物分析技术与应用"。本文阐述... 药学硕士专业学位教育是培养能胜任药品生产、流通、使用等各环节所需的高层次、应用型的药学专门人才。我校的药学硕士专业学位研究生开设了具有综合性、实用性和实践性强的专业选修课程"现代药物分析技术与应用"。本文阐述了该课程开设的意义、课程建设和实践过程中的优点和存在的问题,为药学硕士专业学位研究生专业选修课的开设提供新的思路。 展开更多

关键词 现代药物分析技术与应用 药学硕士专业学位 案例式教学法 文献研讨教学法

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