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题名情景交际教学法在法语教学中的应用研究
被引量：4
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作者
彭逸红
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机构
凯里学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第12期59-60,共2页
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文摘
传统的法语教学侧重词汇和语法学习,对语言的交流运用重视不够,教学评价方法陈旧,教学时间的安排不够合理,教学设施配备较为落后,导致学生的法语交际能力较差,无法适应社会的需求。情景交际教学法能够科学把握各种教学方法之间的关系,创设法语学习的情景和良好氛围,激发学生学习法语的兴趣和积极性,更新法语教学的设施和评价方式,提高法语教学的效果。
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关键词
法语教学
情景交际教学法
学习情景
评价方式
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Keywords
French teaching
situational communicative approach
learning scenarios
evaluation method
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名情景交际教学法在高校心理学课堂教学中的运用初探
被引量：2
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作者
武变芳
武梅芳
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机构
山西医科大学晋祠学院
盂县第三中学校
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出处
《福建茶叶》
2020年第2期192-193,共2页
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文摘
社会的进一步发展,促使现阶段我国教育事业改革脚步不断加快,此种背景下,各个层次与阶段的教师都在不断完善教学方法以及教学理念,希望可以通过适当的转变,提升教学质量与效率。但是就目前我国高校教学基本情况而言,仍然存在很多问题,其中最为明显的一点便是教学方法陈旧,课程结构单一。这在一定程度上限制了教学质量。因此,需立足于高校心理学课堂教学现状,将情景交际教学法与传统高校心理学教学方式相结合,探讨情景交际法在高校心理学教学课堂中的具体应用,希望对构建高校学生良好心理环境有所帮助。
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关键词
情景交际教学法
高校心理学课堂
多样化课堂
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
B84-4
[哲学宗教—心理学]
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