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题名如何正确认识和实施学校美育?
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作者
严昭柱
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机构
中共中央政策研究室
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出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第9期2-4,共3页
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关键词
学校美育
实施美育
正确认识
《红楼梦》
美的对象
艺术教育
情感教育的作用
感情活动
应试教育
情感体验
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名语文教学与非智力因素
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作者
陈景贤
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出处
《高校教育管理》
1991年第2期116-117,123,共3页
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文摘
清代学者彭端淑的《为学一首示子经》,非常精辟地阐明了智力与非智力因素的关系:“……是故聪与敏可恃而不可恃也,自恃其聪与敏而不学者,自败者也.昏与庸可限而不可限也,不自限其昏与庸,自立者也.”聪与敏指智力水平高的人,若自恃其才,必一事无成.而昏与庸者——智力水平不高的人,不自限其昏庸,注意非智力因素的培养,就能自主立人,有所成就.“笨鸟先飞”,“勤能补拙”
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关键词
智力与非智力因素
语文教学质量
习语
语文学习
浓厚的兴趣
自限
坏作用
培养学生
学生学习
情感的作用
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名怎样组织升旗仪式
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作者
金淑芹
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机构
山东平度市麻兰小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
1998年第12期40-40,共1页
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文摘
升旗仪式不仅仅是一种活动，一种仪式，它是对学生进行爱国主义、集体主义思想教育最有力的阵地和途径。如何搞好升旗仪式，我们认为应做好两个方面的工作。一、实行旗手轮换制，力求形式新颖升旗仪式，是学生司空见惯了的活动，组织是否严密，形式是否新颖，将直接影响活...
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关键词
升旗仪式
《劳动最光荣》
理论联系实际
德育工作
雷锋精神
青年教师
集体主义思想
轮换制
情感的作用
愉快的心境
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分类号
G464
[文化科学—教育技术学]
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