期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学英语认知发展的情感制衡效应与对应策略
1
作者
陆建平
田金美
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2006年第3期156-160,共5页
情感是人们对现实世界各种事物所持的不同态度和体验,在语言认知的过程中起到制衡的作用。情感屏障的形成是缘于学习者消极心理因素的堆积,在一定程度上妨碍了学习者对目标语言输入的获得,并影响语言能力发展的速度。“大学英语”作为...
情感是人们对现实世界各种事物所持的不同态度和体验,在语言认知的过程中起到制衡的作用。情感屏障的形成是缘于学习者消极心理因素的堆积,在一定程度上妨碍了学习者对目标语言输入的获得,并影响语言能力发展的速度。“大学英语”作为一门素质教育课程,应强化课程的人文性,突出英语教学中文化意识和情感态度的重要性。研究大学英语认知发展过程中学生对课业和教师的情感屏障并探索突破这一屏障的有效策略,有利于促使相关各方积极主动的心理态势的形成,达到大学英语教育素质化的目的。
展开更多
关键词
大学英语
认知
情感制衡效应
对应策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
大学英语认知发展的情感制衡效应与对应策略
1
作者
陆建平
田金美
机构
浙江大学外语教学传媒研究所
贵州大学外国语学院大外部
出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2006年第3期156-160,共5页
文摘
情感是人们对现实世界各种事物所持的不同态度和体验,在语言认知的过程中起到制衡的作用。情感屏障的形成是缘于学习者消极心理因素的堆积,在一定程度上妨碍了学习者对目标语言输入的获得,并影响语言能力发展的速度。“大学英语”作为一门素质教育课程,应强化课程的人文性,突出英语教学中文化意识和情感态度的重要性。研究大学英语认知发展过程中学生对课业和教师的情感屏障并探索突破这一屏障的有效策略,有利于促使相关各方积极主动的心理态势的形成,达到大学英语教育素质化的目的。
关键词
大学英语
认知
情感制衡效应
对应策略
Keywords
college English
acquisition
affective factors and their influence
countermeasure
分类号
H319 [语言文字—英语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学英语认知发展的情感制衡效应与对应策略
陆建平
田金美
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
