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“老教师”职业情感倦怠与教育激情点燃
被引量：
5
1
作者
王鹏
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第4期25-26,共2页
教师职业情感是教师在从事教育工作中所产生的具有稳定性的情绪体验。许多老教师在年轻时，意气风发、激情饱满、热情高涨，可是随着工作年限的增加，自身年龄的增长，他们身上的激情和活力逐渐消退，工作价值淡漠，奋斗目标模糊，职业...
教师职业情感是教师在从事教育工作中所产生的具有稳定性的情绪体验。许多老教师在年轻时，意气风发、激情饱满、热情高涨，可是随着工作年限的增加，自身年龄的增长，他们身上的激情和活力逐渐消退，工作价值淡漠，奋斗目标模糊，职业情感倦怠，变得安于现状、与世无争、自我满足。充分发掘和利用老教师这一宝贵人才资源，激发他们的教育激情，成为学校改革发展的重要途径。
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关键词
教师职业
情感
教育工作
情感倦怠
老教师
激情
情绪体验
工作年限
目标模糊
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题名
“老教师”职业情感倦怠与教育激情点燃
被引量：
5
1
作者
王鹏
机构
吉林师范大学教务处
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第4期25-26,共2页
文摘
教师职业情感是教师在从事教育工作中所产生的具有稳定性的情绪体验。许多老教师在年轻时，意气风发、激情饱满、热情高涨，可是随着工作年限的增加，自身年龄的增长，他们身上的激情和活力逐渐消退，工作价值淡漠，奋斗目标模糊，职业情感倦怠，变得安于现状、与世无争、自我满足。充分发掘和利用老教师这一宝贵人才资源，激发他们的教育激情，成为学校改革发展的重要途径。
关键词
教师职业
情感
教育工作
情感倦怠
老教师
激情
情绪体验
工作年限
目标模糊
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
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1
“老教师”职业情感倦怠与教育激情点燃
王鹏
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010
5
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