期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于中考整本书阅读试题情境设置指向的备考策略
1
作者
魏吉
《中学语文教学》
北大核心
2025年第3期82-85,共4页
梳理近三年全国多省市中考卷发现,整本书阅读试题的情境设置增多,考查主要涉及学生的阅读方法、整体认知能力和文化价值探究能力。复习备考时,教师可从梳理阅读方法、提升思维能力、体认优秀文化三个方面,来培养学生在情境中活用整本书...
梳理近三年全国多省市中考卷发现,整本书阅读试题的情境设置增多,考查主要涉及学生的阅读方法、整体认知能力和文化价值探究能力。复习备考时,教师可从梳理阅读方法、提升思维能力、体认优秀文化三个方面,来培养学生在情境中活用整本书知识的能力,进而提升其语文核心素养。
展开更多
关键词
中考整本书阅读
情境设置指向
梳理方法
提升思维
体认文化
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于中考整本书阅读试题情境设置指向的备考策略
1
作者
魏吉
机构
舟山市第一初级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第3期82-85,共4页
文摘
梳理近三年全国多省市中考卷发现,整本书阅读试题的情境设置增多,考查主要涉及学生的阅读方法、整体认知能力和文化价值探究能力。复习备考时,教师可从梳理阅读方法、提升思维能力、体认优秀文化三个方面,来培养学生在情境中活用整本书知识的能力,进而提升其语文核心素养。
关键词
中考整本书阅读
情境设置指向
梳理方法
提升思维
体认文化
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于中考整本书阅读试题情境设置指向的备考策略
魏吉
《中学语文教学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
