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情境认知与学习理论下数学理解研究的透析被引量：7: 1; 作者刘忠东蔡庆有习军明《教育与职业》北大核心 2009年第5期108-109,共2页; 为进一步思考数学理解的基本含义,寻求整合相关研究与教学的新理念,文章首先从知识观、学习观和研究思想三方面分析情境认知与学习理论同传统学习理论的差异,在此基础上从研究思想与定位、对象与目的、内涵、形成机制、条件和方法等对... 展开更多; 关键词情境认知与学习理论数学理解反思质疑; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国研究型大学本科生科研的价值诉求——基于情境认知与学习理论的视角被引量：16: 2; 作者刘军仪《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期84-87,共4页; 培养学生的科研创新力是美国研究型大学本科教育的一个重要方面,本科生科研作为一种新型的培养方式,对研究型大学的本科教育的发展产生了积极的影响。本科生科研作为一种成功的教育实践活动,强调学习者的主体性、知识的情境建构性、学... 展开更多; 关键词美国研究型大学本科生科研情境认知与学习理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

移动学习理论研究与实践被引量：60: 3; 作者魏洪伟邸佳奇孙惠杰《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2009年第9期135-137,141,共4页; 本文通过对移动学习(M-Learning)理论的研究,分析了移动学习与其理论基础之间的承接关系,探讨了如何在移动学习中对各种理论基础进行延伸和拓展,并在此基础上对移动学习系统进行了设计与实现。; 关键词移动学习非正式学习理论情境认知与学习理论 WAP WML; 在线阅读下载PDF 职称材料

情境化试题设计在高考语文中的使用被引量：39: 4; 作者张开《语文建设》北大核心 2018年第8期4-9,共6页; 2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（下简称《实施意见》）颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕＂立德树人、服务选才、引导教学＂的高考核心功能,全面提... 展开更多; 关键词试题设计情境认知与学习理论情境化语文科考试高考语文高考评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的情境选材:内涵价值与取向被引量：8: 5; 作者宋倩雯陈晓峰周青《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期7-12,共6页; 《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容学习主题的教学提示均给出了情境素材建议,从情境认知与学习理论的视角分析情境素材具有承载核心素养培育的时代价值,情境素材选材取向为:增加中国情境素材,增强文化认同和文化自信;强化STS... 展开更多; 关键词义务教育化学课程标准情境素材情境认知与学习理论内容分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境认知与学习理论下数学理解研究的透析被引量：7: 1; 作者刘忠东蔡庆有习军明; 机构井冈山大学数理学院井冈山大学数理学院团委; 出处《教育与职业》北大核心 2009年第5期108-109,共2页; 基金 2007年江西省教育科学“十一五”规划项目“数学理解语境观及其教学”的研究成果之一。(课题编号:07YB157); 文摘为进一步思考数学理解的基本含义,寻求整合相关研究与教学的新理念,文章首先从知识观、学习观和研究思想三方面分析情境认知与学习理论同传统学习理论的差异,在此基础上从研究思想与定位、对象与目的、内涵、形成机制、条件和方法等对数学理解的已有研究进行反思与质疑,指出进一步研究应该采纳新的研究思想、重新定位数学理解,转变知识观、树立数学理解新目标,拓展数学理解内涵,重构数学理解的形成机制,系统分析并构建有效的数学理解环境。; 关键词情境认知与学习理论数学理解反思质疑; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国研究型大学本科生科研的价值诉求——基于情境认知与学习理论的视角被引量：16: 2; 作者刘军仪; 机构北京师范大学国际与比较教育研究所; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期84-87,共4页; 文摘培养学生的科研创新力是美国研究型大学本科教育的一个重要方面,本科生科研作为一种新型的培养方式,对研究型大学的本科教育的发展产生了积极的影响。本科生科研作为一种成功的教育实践活动,强调学习者的主体性、知识的情境建构性、学习的文化适应性,顺应了构建实践取向的情境认知与学习理论的主旨。因此,从情境认知与学习理论的视角分析美国研究型大学本科生科研的价值诉求,便于我们深入了解美国研究型大学本科生科研的本质及其重要意义,可为我国研究型大学培养本科生科研创新力提供借鉴。; 关键词美国研究型大学本科生科研情境认知与学习理论; Keywords the United States Research-Intensive University Undergraduate research Situated Cognition and Learning Theory; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名移动学习理论研究与实践被引量：60: 3; 作者魏洪伟邸佳奇孙惠杰; 机构哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院; 出处《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2009年第9期135-137,141,共4页; 基金黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(115C-703) 黑龙江省教育厅项目(11521069) +1 种基金黑龙江省智能教育与信息工程重点实验室; 文摘本文通过对移动学习(M-Learning)理论的研究,分析了移动学习与其理论基础之间的承接关系,探讨了如何在移动学习中对各种理论基础进行延伸和拓展,并在此基础上对移动学习系统进行了设计与实现。; 关键词移动学习非正式学习理论情境认知与学习理论 WAP WML; Keywords M-learning Infornal learning theory situated cognition and learning WAP WML; 分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境化试题设计在高考语文中的使用被引量：39: 4; 作者张开; 机构教育部考试中心; 出处《语文建设》北大核心 2018年第8期4-9,共6页; 基金国家教育考试科研规划2017年度重点课题"基于高考评价体系的新高考语文科考查目标和考试内容研究"(课题编号:GJK2017010)阶段性成果; 文摘 2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（下简称《实施意见》）颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕＂立德树人、服务选才、引导教学＂的高考核心功能,全面提高科学选才能力,助力实现国家人才强国战略.; 关键词试题设计情境认知与学习理论情境化语文科考试高考语文高考评价体系; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的情境选材:内涵价值与取向被引量：8: 5; 作者宋倩雯陈晓峰周青; 机构陕西师范大学教育学部湖北省黄冈中学陕西师范大学化学化工学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期7-12,共6页; 文摘《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容学习主题的教学提示均给出了情境素材建议,从情境认知与学习理论的视角分析情境素材具有承载核心素养培育的时代价值,情境素材选材取向为:增加中国情境素材,增强文化认同和文化自信;强化STSE情境素材,培育科学态度与责任;丰富跨学科情境素材,提高跨学科素养。提出情境素材的使用策略:以学习者为中心创建情境;信息技术赋能情境创设;在真实的活动与任务中开展项目式学习。; 关键词义务教育化学课程标准情境素材情境认知与学习理论内容分析; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	情境认知与学习理论下数学理解研究的透析	刘忠东蔡庆有习军明	《教育与职业》北大核心	2009	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国研究型大学本科生科研的价值诉求——基于情境认知与学习理论的视角	刘军仪	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2010	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	移动学习理论研究与实践	魏洪伟邸佳奇孙惠杰	《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心	2009	60	在线阅读下载PDF 职称材料
4	情境化试题设计在高考语文中的使用	张开	《语文建设》北大核心	2018	39	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的情境选材:内涵价值与取向	宋倩雯陈晓峰周青	《化学教学》 CAS 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料