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情境目标和Ad hoc关联影响言语产生的语义效应
被引量：
1
1
作者
方燕红
尹观海
张积家
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期94-105,206,207,共14页
干扰词与目标词之间的语义关联性是影响言语产生中语义效应性质的关键因素。相比其他语义关联类型,Ad hoc关联是一种较为特殊的概念联系类型。考察情境目标和Ad hoc关联对语义效应的影响,结果表明:与其他语义关联性相比,Ad hoc关联对语...
干扰词与目标词之间的语义关联性是影响言语产生中语义效应性质的关键因素。相比其他语义关联类型,Ad hoc关联是一种较为特殊的概念联系类型。考察情境目标和Ad hoc关联对语义效应的影响,结果表明:与其他语义关联性相比,Ad hoc关联对语义效应的影响既有共性,又有差异。共性表现在:Ad hoc关联抑制图片命名,产生语义干扰效应,这种效应发生在图片命名早期(SOA从-200ms至0ms)。差异表现在:Ad hoc关联的语义干扰效应的产生要以情境目标提示为前提,有情境目标提示时,Ad hoc关联效应非常显著;无情境目标提示时,Ad hoc关联效应消失。不同语义关联类型产生不同语义效应的根源在于类别概念结点是否得到激活。
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关键词
情境目标
Ad
hoc关联
图-词干扰范式
语义效应
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职称材料
课堂教学的情境变换
2
作者
于世华
《当代教育科学》
北大核心
2006年第5期31-32,共2页
课堂交往是多维互动的,师生活动中认知、交往、审美等各个侧面相互依存共同统摄于教学情境中。教学情境变换的价值目标是突出学生主体性发展。主体参与的情境创设主要有民主情境、乐学情境、悬念情境与空白情境。探讨情境变化必须与课...
课堂交往是多维互动的,师生活动中认知、交往、审美等各个侧面相互依存共同统摄于教学情境中。教学情境变换的价值目标是突出学生主体性发展。主体参与的情境创设主要有民主情境、乐学情境、悬念情境与空白情境。探讨情境变化必须与课堂的交往互动结合起来。情境变化引起了师生互动与生生互动的此涨彼消,造成了价值引导与自主建构的涨落。情境变化要在师生互动与生生互动中维持一种平衡。情境的有效变化促使启发诱导与主动参与的统一。
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关键词
情境
变换
目标
情境
创设
情境
变化规律
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职称材料
题名
情境目标和Ad hoc关联影响言语产生的语义效应
被引量：
1
1
作者
方燕红
尹观海
张积家
机构
广西师范大学教育学部
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期94-105,206,207,共14页
基金
国家自然科学基金项目“言语产生中词汇选择的认知与神经机制研究”(61962028)
江西省社会科学规划项目“藏语对藏族学生认知加工汉字词的影响及学习策略研究”(21JY22)
江西省教育科学规划项目“藏族大学生汉字词的认知加工特点与教学策略研究”(21ZD051)。
文摘
干扰词与目标词之间的语义关联性是影响言语产生中语义效应性质的关键因素。相比其他语义关联类型,Ad hoc关联是一种较为特殊的概念联系类型。考察情境目标和Ad hoc关联对语义效应的影响,结果表明:与其他语义关联性相比,Ad hoc关联对语义效应的影响既有共性,又有差异。共性表现在:Ad hoc关联抑制图片命名,产生语义干扰效应,这种效应发生在图片命名早期(SOA从-200ms至0ms)。差异表现在:Ad hoc关联的语义干扰效应的产生要以情境目标提示为前提,有情境目标提示时,Ad hoc关联效应非常显著;无情境目标提示时,Ad hoc关联效应消失。不同语义关联类型产生不同语义效应的根源在于类别概念结点是否得到激活。
关键词
情境目标
Ad
hoc关联
图-词干扰范式
语义效应
Keywords
situational goal
ad hoc association
picture-word interference
semantic effect
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
课堂教学的情境变换
2
作者
于世华
机构
江苏省南京市第十三中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第5期31-32,共2页
文摘
课堂交往是多维互动的,师生活动中认知、交往、审美等各个侧面相互依存共同统摄于教学情境中。教学情境变换的价值目标是突出学生主体性发展。主体参与的情境创设主要有民主情境、乐学情境、悬念情境与空白情境。探讨情境变化必须与课堂的交往互动结合起来。情境变化引起了师生互动与生生互动的此涨彼消,造成了价值引导与自主建构的涨落。情境变化要在师生互动与生生互动中维持一种平衡。情境的有效变化促使启发诱导与主动参与的统一。
关键词
情境
变换
目标
情境
创设
情境
变化规律
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情境目标和Ad hoc关联影响言语产生的语义效应
方燕红
尹观海
张积家
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
2
课堂教学的情境变换
于世华
《当代教育科学》
北大核心
2006
0
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职称材料
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