检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

论情境模拟教学法的理论依据被引量：57: 1; 作者程守梅贺彦凤刘云波《成人教育》北大核心 2011年第7期43-44,共2页; 情境模拟教学是我国教育工作者在教学实践过程中独创的一种教学方法,是一种能让学生身临其境的体验式教学方法。马克思主义认识论、建构主义学习理论、情境认知理论、班杜拉社会学习理论、价值澄清学说、杜威"从做中学"教学... 展开更多; 关键词情境模拟教学法情境理论依据; 在线阅读下载PDF 职称材料

情境模拟教学法的特点及应用研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例被引量：16: 2; 作者周英会《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期172-174,共3页; 情境模拟教学法是集情境教学、模拟训练教学、实践教学、案例教学、参与式教学等多种教学方法的优点于一身的注重受教育者身心发展规律的能够迅速提高素质教育水平的现代化教学手段。这种教学手段适合"思想道德修养与法律基础"... 展开更多; 关键词情境模拟教学法特点基础课应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

茶香浸润如育人--浅谈情境模拟教学法在行政管理专业教学中的应用被引量：1: 3; 作者王山《福建茶叶》 2020年第8期226-227,共2页; 情境模拟教学法是为适应时代发展,培养应用型人才的一种教学方式,在以学生为本的教学理念下,以开放式、合作型的教学方式,为学生营造专业的情境,是学生可以将理论与实际相结合,鼓励学生创造性学习。在行政管理教学中,情境模拟教学发可... 展开更多; 关键词情境模拟教学法行政管理专业课课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

模拟情境教学法在《护理技术》教学中的应用研究被引量：36: 4; 作者邱志军《护理研究（上旬版）》 2007年第2期320-321,共2页; [目的]探讨适合高职护生特点的《护理技术》教学方法。[方法]对三年制护理专业4个班护生共210人,采用整群抽样的方法随机分为实验组和对照组,对照组运用传统教学法,实验组运用模拟情境教学法。比较两组护生的单项技能考核成绩,采用自制... 展开更多; 关键词护生护理技术模拟情境教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

论模拟情境教学法的理论依据被引量：12: 5; 作者王志红《教育与职业》北大核心 2012年第32期154-155,共2页; 模拟情境教学法的实施之所以能够达到激发学生的情感、推动学生的认知活动的目的,是由于这种教学方法在实施中遵从了一定的理论依据。文章以"警察心理行为训练"课程为例,从四个方面探讨了模拟情境教学法的理论依据:即情感和... 展开更多; 关键词模拟情境教学法主动参与认知活动理论依据; 在线阅读下载PDF 职称材料

情境模拟教学在《农业技术推广方法及其管理》课程中的应用被引量：1: 6; 作者廖荻《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期181-183,共3页; 《农业技术推广方法及其管理》是广东省基层农业技术推广人员培训的一门课程。农业技术推广人员是有一定工作经验的基层干部,学员普遍具有一定的工作实践能力,但理论基础知识较薄弱。在培训课中应用情境模拟教学法,能调动学员学习积极性... 展开更多; 关键词情境模拟教学法农业技术推广教学环节; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理学基础教学中开展护理评判性思维教学的实践被引量：24: 7; 作者叶旭春姜安丽 +4 位作者陈荣凤李芳芳沈洁陈华莉张敏悦《解放军护理杂志》 2005年第9期94-95,共2页; 采用模拟临床情境(病例)讨论法,以大班理论课形式实施“护理评判性思维”的课堂教学,并在本课程的其他教学内容中采用反思性教学法不断强化培养学生的评判性思维意识和能力,经课前课后调查显示,学生的护理评判性思维认知程度有了明显提... 展开更多; 关键词评判性思维护理评判性思维模拟临床情境教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论情境模拟教学法的理论依据被引量：57: 1; 作者程守梅贺彦凤刘云波; 机构牡丹江师范学院政法学院; 出处《成人教育》北大核心 2011年第7期43-44,共2页; 基金牡丹江师范学院科研基金项目资助<黑龙江省大学生思想政治教育实效性研究> 项目编号:SY201005牡丹江师范学院教改项目<思想道德修养与法律基础课情境模拟教学法的研究与实践> 项目编号:10-XY01021; 文摘情境模拟教学是我国教育工作者在教学实践过程中独创的一种教学方法,是一种能让学生身临其境的体验式教学方法。马克思主义认识论、建构主义学习理论、情境认知理论、班杜拉社会学习理论、价值澄清学说、杜威"从做中学"教学原则以及李吉林语文情境教学理论成为情境模拟教学法直接的理论来源,为情境模拟教学法的研究提供了丰富的理论依据。; 关键词情境模拟教学法情境理论依据; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境模拟教学法的特点及应用研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例被引量：16: 2; 作者周英会; 机构牡丹江师范学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期172-174,共3页; 基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目"大学生思想政治教育中情境模拟教学法的研究与实践" 牡丹江师范学院科研基金项目资助"黑龙江省大学生思想政治教育实效性研究"(编号:SY201005); 文摘情境模拟教学法是集情境教学、模拟训练教学、实践教学、案例教学、参与式教学等多种教学方法的优点于一身的注重受教育者身心发展规律的能够迅速提高素质教育水平的现代化教学手段。这种教学手段适合"思想道德修养与法律基础"课的教学目标和课程特点,旨在突破教师教学思维中讲授法、案例法、讨论式教学法等传统教学方法的固有模式,为增强"思想道德修养与法律基础"课的教学实效性提供一种全新的、贴近实际、贴近学生的教学方法。; 关键词情境模拟教学法特点基础课应用; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名茶香浸润如育人--浅谈情境模拟教学法在行政管理专业教学中的应用被引量：1: 3; 作者王山; 机构西南政法大学政治与公共管理学院; 出处《福建茶叶》 2020年第8期226-227,共2页; 文摘情境模拟教学法是为适应时代发展,培养应用型人才的一种教学方式,在以学生为本的教学理念下,以开放式、合作型的教学方式,为学生营造专业的情境,是学生可以将理论与实际相结合,鼓励学生创造性学习。在行政管理教学中,情境模拟教学发可以弥补传统教学中以知识传授为核心的不足,在情境中培育学生的公共精神,能够使学生在掌握理论知识之外,具备相应的专业技能,为成为专业的行政管理专业人才奠定基础。; 关键词情境模拟教学法行政管理专业课课程建设; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名模拟情境教学法在《护理技术》教学中的应用研究被引量：36: 4; 作者邱志军; 机构岳阳职业技术学院护理学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2007年第2期320-321,共2页; 基金湖南省教育科学"十一五"规划课题2006年立项课题课题批准号为XJK06QZC045; 文摘 [目的]探讨适合高职护生特点的《护理技术》教学方法。[方法]对三年制护理专业4个班护生共210人,采用整群抽样的方法随机分为实验组和对照组,对照组运用传统教学法,实验组运用模拟情境教学法。比较两组护生的单项技能考核成绩,采用自制问卷调查同行教师及护生对两种教学方法的评价。[结果]两组护生的技能考核成绩差异有统计学意义;实验组以及同行教师对模拟情境教学法的评价优于传统教学法。[结论]模拟情境教学法可有效地调动护生的学习积极性,缩短学校教育与临床实践之间的距离,有利于培养护生的综合素质。; 关键词护生护理技术模拟情境教学法; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论模拟情境教学法的理论依据被引量：12: 5; 作者王志红; 机构江苏南京; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第32期154-155,共2页; 文摘模拟情境教学法的实施之所以能够达到激发学生的情感、推动学生的认知活动的目的,是由于这种教学方法在实施中遵从了一定的理论依据。文章以"警察心理行为训练"课程为例,从四个方面探讨了模拟情境教学法的理论依据:即情感和认知活动相互作用的原理;认识的直观反映原理;有意识心理活动与无意识心理活动相统一的原理;智力因素与非智力因素统一的原理。; 关键词模拟情境教学法主动参与认知活动理论依据; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境模拟教学在《农业技术推广方法及其管理》课程中的应用被引量：1: 6; 作者廖荻; 机构肇庆市农业学校; 出处《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期181-183,共3页; 文摘《农业技术推广方法及其管理》是广东省基层农业技术推广人员培训的一门课程。农业技术推广人员是有一定工作经验的基层干部,学员普遍具有一定的工作实践能力,但理论基础知识较薄弱。在培训课中应用情境模拟教学法,能调动学员学习积极性,有效提高学员对理论知识和实践技能相结合的认识,增强教学效果。; 关键词情境模拟教学法农业技术推广教学环节; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理学基础教学中开展护理评判性思维教学的实践被引量：24: 7; 作者叶旭春姜安丽陈荣凤李芳芳沈洁陈华莉张敏悦; 机构第二军医大学护理系; 出处《解放军护理杂志》 2005年第9期94-95,共2页; 文摘采用模拟临床情境(病例)讨论法,以大班理论课形式实施“护理评判性思维”的课堂教学,并在本课程的其他教学内容中采用反思性教学法不断强化培养学生的评判性思维意识和能力,经课前课后调查显示,学生的护理评判性思维认知程度有了明显提高。同时也对实施护理评判性思维的教学的必要性、方式方法的多样性、培养的全程性和实践性进行了初步思考。; 关键词评判性思维护理评判性思维模拟临床情境教学法; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论情境模拟教学法的理论依据	程守梅贺彦凤刘云波	《成人教育》北大核心	2011	57	在线阅读下载PDF 职称材料
2	情境模拟教学法的特点及应用研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例	周英会	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2011	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	茶香浸润如育人--浅谈情境模拟教学法在行政管理专业教学中的应用	王山	《福建茶叶》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	模拟情境教学法在《护理技术》教学中的应用研究	邱志军	《护理研究（上旬版）》	2007	36	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论模拟情境教学法的理论依据	王志红	《教育与职业》北大核心	2012	12	在线阅读下载PDF 职称材料
6	情境模拟教学在《农业技术推广方法及其管理》课程中的应用	廖荻	《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	护理学基础教学中开展护理评判性思维教学的实践	叶旭春姜安丽陈荣凤李芳芳沈洁陈华莉张敏悦	《解放军护理杂志》	2005	24	在线阅读下载PDF 职称材料