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幼儿园情境性数学教学活动的实施策略
被引量：
13
1
作者
黄静
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第10期64-66,共3页
数学是儿童学习和发展的重要内容,开展情境性数学教学活动的目的是通过幼儿的生活和游戏情境促进幼儿对数学的兴趣与学习。通过分解数学教学目标、梳理数学活动实施环节和优化数学活动提问策略,可以有效保障幼儿园情境性数学教学活动的...
数学是儿童学习和发展的重要内容,开展情境性数学教学活动的目的是通过幼儿的生活和游戏情境促进幼儿对数学的兴趣与学习。通过分解数学教学目标、梳理数学活动实施环节和优化数学活动提问策略,可以有效保障幼儿园情境性数学教学活动的实施质量。
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关键词
幼儿园数学教育
情境性教学活动
儿童数学学习
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职称材料
题名
幼儿园情境性数学教学活动的实施策略
被引量：
13
1
作者
黄静
机构
江苏省张家港市金港中心幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第10期64-66,共3页
基金
江苏省中小学教学研究室第十一期教研立项课题"以生态体验活动为中心的幼儿德性养成的实践研究"(编号:2015JK11-L095)
文摘
数学是儿童学习和发展的重要内容,开展情境性数学教学活动的目的是通过幼儿的生活和游戏情境促进幼儿对数学的兴趣与学习。通过分解数学教学目标、梳理数学活动实施环节和优化数学活动提问策略,可以有效保障幼儿园情境性数学教学活动的实施质量。
关键词
幼儿园数学教育
情境性教学活动
儿童数学学习
Keywords
kindergarten math education
situational teaching
mathematics learning
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园情境性数学教学活动的实施策略
黄静
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
13
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