期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
情境建构主义视域下高校课堂教学模式的转向
被引量：
11
1
作者
井晓龙
《教育与职业》
北大核心
2015年第3期126-128,共3页
当前,高校课堂模式受到社会上越来越多的批评,主要因为其理念、方法一定程度上违背了教学规律和认知规律,脱离了教学理论发展的要求和社会发展的实际情况。在情境建构主义看来,为破解高校课堂教学模式的保守和僵化,高校课堂教学模式应...
当前,高校课堂模式受到社会上越来越多的批评,主要因为其理念、方法一定程度上违背了教学规律和认知规律,脱离了教学理论发展的要求和社会发展的实际情况。在情境建构主义看来,为破解高校课堂教学模式的保守和僵化,高校课堂教学模式应该在教师角色、学生角色、教学方法等方面发生转向。促进教学模式转向的主要策略包括促进教师素质的提升和创新管理制度两个方面。
展开更多
关键词
情境建构主义
高校
教学模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
德国跨文化情境下的职业关键资格研究范式差异比较与融合探索
2
作者
王婀娜
吴全全
闫智勇
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第9期60-66,共7页
在全球化进程变轨的趋势下,必须重构跨文化情境下的应用型人才职业关键资格的内涵。德国学者通常将职业关键资格划分为6个方面:专业能力、社会沟通能力、个性能力、方法能力、管理能力和跨文化能力。研究范式包括行为主义、认知主义和...
在全球化进程变轨的趋势下,必须重构跨文化情境下的应用型人才职业关键资格的内涵。德国学者通常将职业关键资格划分为6个方面:专业能力、社会沟通能力、个性能力、方法能力、管理能力和跨文化能力。研究范式包括行为主义、认知主义和情境建构主义3种。对3家中德合资的汽车生产企业中13名中方员工和13名德方员工开展访谈,历时4年研究并构建了跨文化情境下职业关键资格的5个方面能力(除专业能力)的具体内涵及其关系,对于培养适应"一带一路"倡议等跨文化情境的国际化应用型人才具有借鉴意义。
展开更多
关键词
职业关键资格
研究范式
行为
主义
认知
主义
情境建构主义
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
情境建构主义视域下高校课堂教学模式的转向
被引量：
11
1
作者
井晓龙
机构
中国人民公安大学侦查学院刑侦教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第3期126-128,共3页
基金
2013年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国特色高等教育思想体系研究"(项目批准号:13JZDW004)的子课题"人才培养与教学改革"的阶段性研究成果
文摘
当前,高校课堂模式受到社会上越来越多的批评,主要因为其理念、方法一定程度上违背了教学规律和认知规律,脱离了教学理论发展的要求和社会发展的实际情况。在情境建构主义看来,为破解高校课堂教学模式的保守和僵化,高校课堂教学模式应该在教师角色、学生角色、教学方法等方面发生转向。促进教学模式转向的主要策略包括促进教师素质的提升和创新管理制度两个方面。
关键词
情境建构主义
高校
教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
德国跨文化情境下的职业关键资格研究范式差异比较与融合探索
2
作者
王婀娜
吴全全
闫智勇
机构
上海理工大学外语学院MTI教育中心
天津中德应用技术大学教务处
北京全道智源教育科技院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第9期60-66,共7页
基金
国家社科基金“基于自然语料的德、汉语投射性构式对比研究”(项目编号:15CYY003)。
文摘
在全球化进程变轨的趋势下,必须重构跨文化情境下的应用型人才职业关键资格的内涵。德国学者通常将职业关键资格划分为6个方面:专业能力、社会沟通能力、个性能力、方法能力、管理能力和跨文化能力。研究范式包括行为主义、认知主义和情境建构主义3种。对3家中德合资的汽车生产企业中13名中方员工和13名德方员工开展访谈,历时4年研究并构建了跨文化情境下职业关键资格的5个方面能力(除专业能力)的具体内涵及其关系,对于培养适应"一带一路"倡议等跨文化情境的国际化应用型人才具有借鉴意义。
关键词
职业关键资格
研究范式
行为
主义
认知
主义
情境建构主义
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情境建构主义视域下高校课堂教学模式的转向
井晓龙
《教育与职业》
北大核心
2015
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
德国跨文化情境下的职业关键资格研究范式差异比较与融合探索
王婀娜
吴全全
闫智勇
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
