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科学设计试卷结构努力提高命题质量被引量：2: 1; 作者牛惠芳戴小莉《教育与现代化》 2002年第3期60-63,共4页; 本文根据教育测量的基本理论 ,,结合教学大纲的要求 ,以理工科高等数学试卷结构设计为例 ,分析探讨试卷结构合理科学与否与命题质量高低之间的关系 ,为高等学校其它学科的试卷结构设计提供一个较为合理的导向。; 关键词命题质量试卷设计诊断性测验总结性测验理工科专业高数试卷高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

布鲁姆“掌握学习”理论在教学中的应用被引量：15: 2; 作者李建新《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S1期29-32,共4页; 关键词 “掌握学习”理论布鲁姆单元教学目标总结性测验目标教学教师形成性教学效果教育目标分类学课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈谈模块课程的设计被引量：1: 3; 作者杨武星《职教论坛》 1997年第9期7-9,共3页; 谈谈模块课程的设计杨武星在模块课程教学中，一个学习模块可以设计成为三大部分：模块进入系统（ＥｎｔｒａｎｃｅＳｙｓｔｅｍ）、模块核心部分（Ｃｏｒｅｏｆｔｈｅｍｏｄｕｌｅ）、模块退出系统（ＥｘｉｔＳｙｓｔｅｍ）。在模块学... 展开更多; 关键词模块课程学习者模块学学习目标总结性测验系统性模块选择知识技能核心模块入学测验; 在线阅读下载PDF 职称材料