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初中历史总复习的重要性与策略
1
作者 甄翠云 《现代农村科技》 2024年第7期144-144,共1页
在初中历史学科的学习过程中,学生们需要掌握大量的历史知识,了解人类社会发展的演变过程,理解历史事件对当今世界的影响,因此,进行历史总复习是至关重要的。本文阐述了历史总复习的重要性,提出了复习策略。
关键词 初中 历史 总复习 策略
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新课标小学数学教科书总复习设计的原则与策略 被引量:9
2
作者 巩子坤 宋乃庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第8期33-37,共5页
良好的认知结构有利于同化新的知识,有利于迁移到新的学习情境,因而,设计总复习是必要的。总复习设计遵循可持续发展原则、提供线索原则和兼顾教与学原则。在具体设计时,要提供梳理知识的线索,提供适切的数学活动,提供具有综合性... 良好的认知结构有利于同化新的知识,有利于迁移到新的学习情境,因而,设计总复习是必要的。总复习设计遵循可持续发展原则、提供线索原则和兼顾教与学原则。在具体设计时,要提供梳理知识的线索,提供适切的数学活动,提供具有综合性、挑战性的习题,提供探索的空间。这样设计总复习,超越了知识的强化,有利于学生认知结构的形成和优化;超越了技能的训练,有利于学生解决问题能力的提升,总复习为学生的发展做了准备。 展开更多
关键词 小学 数学教学 教科书 总复习 设计原则 设计策略 课程改革 认知结构
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高中英语总复习策略 被引量:1
3
作者 李亦凡 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2006年第2期62-63,共2页
关键词 高中英语 复习策略 三轮复习 运用英语能力 英语总复习 高考题型 应试教育 高中阶段 素质教育 考试重点
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高中数学总复习中的“高原期”现象及对策 被引量:1
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作者 赵忠平 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2008年第2期61-62,共2页
在高三数学总复习教学中,我们时常会发现有这样一种现象,对于同一知识点或同一题型,当练习次数达到一定程度时,学习效率不再提高,而是保持当前这一水平,甚至出现倒退,心理学上将这种由劳动的单调性和重复性造成的低效率现象叫做... 在高三数学总复习教学中,我们时常会发现有这样一种现象,对于同一知识点或同一题型,当练习次数达到一定程度时,学习效率不再提高,而是保持当前这一水平,甚至出现倒退,心理学上将这种由劳动的单调性和重复性造成的低效率现象叫做“高原期”现象。在数学高考总复习中,持久、单调、重复地复习教学,不仅达不到提高学生数学能力的目的,反而降低了学生的思维能力。 展开更多
关键词 数学总复习教学 “高原期”现象 高中 低效率现象 学习效率 数学高考 数学能力 思维能力
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基础写作(下)总复习
5
作者 张继缅 《现代远程教育研究》 1996年第10期11-15,共5页
基础写作(下)的复习和考试内容是教材的后五章:造句、措词、叙述、说明和说服。考试题型为名词解释、简答题、理解发挥题(从《文鉴》中选文)和作文。教材与上学期同。
关键词 基础写作 总复习 叙述 说服 考试内容 考试题型 读者接受 性描写 教材 简答题
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必须注意规律的适用范围——从两例看总复习中的一个问题
6
作者 赵庆生 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第2期46-47,共2页
关键词 适用范围 总复习 中学 化学教学 化学规律
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国际商法期末总复习
7
作者 王振华 《现代远程教育研究》 1999年第3期46-48,共3页
第一章绪论1 重点名词大陆法系英美法系国际惯例2 重点问题(1)资本主义国家两大法系的异同点。(2)国际商法的渊源。
关键词 国际商法 两大法系 总复习 异同点 重点问题 大陆法系 英美法系 国际惯例 资本主义国家 名词
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研究性学习与高考语文总复习
8
作者 邓虹 《中学语文教学》 北大核心 2003年第1期48-50,共3页
关键词 研究性学习 高考 语文总复习 关系 组织模式 素质教育
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政治经济学期末总复习
9
作者 王振华 《现代远程教育研究》 1998年第12期32-37,共6页
导言1 重点名词物质资料生产生产力生产关系生产方式劳动力经济规律2 重点问题(1)物质资料生产。(2)政治经济学的研究对象。(3)生产力与生产关系之间的关系。(4)科学技术是生产力。(5)社会生产总过程各环节之间的关系。(6)经济规律的客... 导言1 重点名词物质资料生产生产力生产关系生产方式劳动力经济规律2 重点问题(1)物质资料生产。(2)政治经济学的研究对象。(3)生产力与生产关系之间的关系。(4)科学技术是生产力。(5)社会生产总过程各环节之间的关系。(6)经济规律的客观性、特点及人们与经济规律的关系。 展开更多
关键词 政治经济学 经济规律 物质资料生产 重点问题 生产关系 生产力 资本主义经济制度 总复习 名词 生产方式
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国际贸易实务总复习
10
作者 王振华 《现代远程教育研究》 1996年第12期24-26,共3页
1 有关期末复习考试需要说明的问题国际贸易实务课,是经济类对外贸易专业和外贸英语专业的必修课,是其他专业的选修课。通过这门课的学习和复习,要求学生掌握本课程的基本原理、基本知识、基本技能、基本方法,并能进行有关内容的计算。
关键词 国际贸易实务课 重点问题 总复习 英语专业 对外贸易 基本技能 基本方法 选修课 基本原理 必修课
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地理总复习要旨
11
作者 陈立新 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第4期71-72,共2页
高三复习进入临战前的阶段,时间紧,复习任务却很重,但仍有相当一些地理教师在盲目地大搞疲劳战术和题海战术,其实到了关键时候,教师反而应该冷静下来好好反省自己的复习方法和复习策略是否科学有效,如果找到了适合学生的合理有效... 高三复习进入临战前的阶段,时间紧,复习任务却很重,但仍有相当一些地理教师在盲目地大搞疲劳战术和题海战术,其实到了关键时候,教师反而应该冷静下来好好反省自己的复习方法和复习策略是否科学有效,如果找到了适合学生的合理有效的复习策略和方法,则能取得事半功倍的复习效果。 展开更多
关键词 地理教师 总复习 要旨 题海战术 复习策略 高三复习 复习任务 复习方法
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高考化学总复习中的导与学
12
作者 尹睿川 余小华 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第2期61-62,共2页
导是指《教学大纲》、《考试大纲》对复习的指导作用及教师的引导作用,学是指学生在正确的导向中进行主动的学习。正确的“导”使复习的方向明确、目的性更强,从而使“学”有针对性。如研究2006年高考化学科考试大纲可以看出:试题的... 导是指《教学大纲》、《考试大纲》对复习的指导作用及教师的引导作用,学是指学生在正确的导向中进行主动的学习。正确的“导”使复习的方向明确、目的性更强,从而使“学”有针对性。如研究2006年高考化学科考试大纲可以看出:试题的命制“起点高”,考素质、考能力;“落点低”,解题时运用的知识不超过大纲,体现了源于课本而高于课本。因此,高三化学总复习阶段必须坚持三到位。即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题能力到位。 展开更多
关键词 化学总复习 高考 《教学大纲》 《考试大纲》 解决问题能力 基础知识 总复习阶段 高三化学
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化学总复习课的再创造教学理论与实践
13
作者 何立琳 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第4期3-5,共3页
化学总复习课的再创造教学理论与实践湖南醴陵市一中(412200)何立琳在新的考试制度下,中学化学教学分成了两个性质不同的阶段.一方面,教材内容一删再删,知识难度一降再降,教学课时一减再减,高中毕业水平会考要求逐渐降低... 化学总复习课的再创造教学理论与实践湖南醴陵市一中(412200)何立琳在新的考试制度下,中学化学教学分成了两个性质不同的阶段.一方面,教材内容一删再删,知识难度一降再降,教学课时一减再减,高中毕业水平会考要求逐渐降低,使得新课教学只能主要侧重于简单知... 展开更多
关键词 教学理论与实践 再创造 总复习 教学模式 高三总复习 教学实践 高考命题 复习课教学 中学化学 幻灯片
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用思维导图指导高三英语总复习 被引量:2
14
作者 吴小卫 尚晓兰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第7期67-70,共4页
一、思维导图理论基础 思维导图(Mind Mapping)又称心智图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具。思维导图是英国学者托尼·巴赞(Tony Buzan)在20世纪60年代提出的一种记笔记的新方法。它运用图文并重的技巧,把各级主题关... 一、思维导图理论基础 思维导图(Mind Mapping)又称心智图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具。思维导图是英国学者托尼·巴赞(Tony Buzan)在20世纪60年代提出的一种记笔记的新方法。它运用图文并重的技巧,把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图呈现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 展开更多
关键词 思维导图 英语总复习 高三 发散性思维 思维工具 60年代 20世纪 图文并重
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谈谈英语总复习前的几点准备 被引量:3
15
作者 龙炳文 《教学与管理(中学版)》 2000年第8期69-70,共2页
关键词 高考英语 总复习指导 教学
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例析论证式教学在初中生物学总复习中的应用--以“绿色植物的光合作用和呼吸作用”为例 被引量:7
16
作者 林淑芳 《生物学教学》 北大核心 2020年第6期31-34,共4页
本文以初中生物学"绿色植物的光合作用和呼吸作用"为例,结合教材的实验或科学史创设新情境,引导学生提出主张、寻求证据论证主张,最终完善主张,并促进学生深度学习、发展能力,提高学生生物学学科核心素养。
关键词 论证式教学 总复习 深度学习 生物学核心素养
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高三化学总复习课的教学研究报告
17
作者 石宏 孙夕礼 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第8期3-5,42,共4页
高三化学总复习课的教学研究报告南京师大附中(210003)石宏,孙夕礼一、指导思想高考是一种选拔性的考试,特别是会考后的高考,对学生的能力要求更高.化学高考要考查的能力主要有:观察能力,实验能力,思维能力和自学能力.... 高三化学总复习课的教学研究报告南京师大附中(210003)石宏,孙夕礼一、指导思想高考是一种选拔性的考试,特别是会考后的高考,对学生的能力要求更高.化学高考要考查的能力主要有:观察能力,实验能力,思维能力和自学能力.所有能力,必须通过思维能力才能得到... 展开更多
关键词 高三化学 教学研究 总复习 思维能力 碱金属 百分比浓度 原子量 过氧化钠 知识点 设计实验方案
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基于统整的高三英语总复习策略 被引量:1
18
作者 杜锐 《教学与管理》 北大核心 2020年第34期43-45,共3页
基础教育改革已经迈入核心素养的新时代。“统整”是导向核心素养的教学基本策略之一。基于高三英语总复习的实践经验,提出了复习中的三维统整路径,即素养层面的上位统整、语用层面的中位统整和知识层面的下位统整,并结合教学案例阐述... 基础教育改革已经迈入核心素养的新时代。“统整”是导向核心素养的教学基本策略之一。基于高三英语总复习的实践经验,提出了复习中的三维统整路径,即素养层面的上位统整、语用层面的中位统整和知识层面的下位统整,并结合教学案例阐述七种具体统整方法。 展开更多
关键词 高三英语 统整 总复习 语篇 核心素养
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深入开展教学研究,努力提高教学质量──高三英语总复习教学探索 被引量:1
19
作者 宋志良 侯希龙 《山东外语教学》 北大核心 1995年第4期84-86,83,共4页
深入开展教学研究,努力提高教学质量──高三英语总复习教学探索宋志良,侯希龙先进、科学的教学方法是提高教学质量的关键。深入开展教研活动,不断探索和改进教学方法,努力实现教学方法的科学化.是在教师和学生水平相对稳定的情况... 深入开展教学研究,努力提高教学质量──高三英语总复习教学探索宋志良,侯希龙先进、科学的教学方法是提高教学质量的关键。深入开展教研活动,不断探索和改进教学方法,努力实现教学方法的科学化.是在教师和学生水平相对稳定的情况下提高教学质量的最有效途径。基于上... 展开更多
关键词 教学研究 教学质量 高三 英语教学 总复习 教学方法
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怎样在总复习过程中指导学习方法 被引量:1
20
作者 李牧 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第5期9-10,共2页
总复习是在教师指导下,通过自学和科学的训练巩固、总结所学基础知识,发展逻辑思维能力的过程。 理论是行动的指南,方法确定实际的步骤,因此,从某种意义上说,如果学习方法对路,学生的受益将和努力程度成正比。所以,在总复习过程中,全面... 总复习是在教师指导下,通过自学和科学的训练巩固、总结所学基础知识,发展逻辑思维能力的过程。 理论是行动的指南,方法确定实际的步骤,因此,从某种意义上说,如果学习方法对路,学生的受益将和努力程度成正比。所以,在总复习过程中,全面而有针对性的对学生进行学习方法的指导是非常必要的。下面谈谈一些做法。 一、根据实际情况进行总体方法的指导 展开更多
关键词 总复习 学习方法 思维能力 青年学生 年龄特征 发展逻辑 认识规律 解题方法 问题解决 复习方法
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