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题名思辨能力培养导向型英美概况课程教学模式探析
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作者
陈蓉蓉
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机构
三亚学院外国语学院
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出处
《海外英语》
2020年第17期37-39,共3页
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基金
三亚学院“一师一项目”专项教学研究项目“基于思辨能力培养导向的英美概况课程融合式教学研究”(编号USY18JY015)的阶段性成果。
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文摘
以文秋芳提出的思辨能力层级模型为理论基础,该文探析思辨能力培养导向型英美概况课程教学模式:翻转课堂的有效应用,课堂上设置开放性问题和启发式提问,有效开展辩论活动,课后学生撰写反思性日志。通过上述课前、课中和课后的教学设计,促进学生在提高语言技能和知识储备的同时,培养了思辨能力。
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关键词
思辨能力层级模型
教学模式
翻转课堂
开放性问题
反思性日志
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名论课程思政背景下大学英语批判性思维能力培养研究
被引量：1
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作者
黎畅
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机构
贵州财经大学外语学院
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出处
《海外英语》
2024年第11期125-127,共3页
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基金
2022年贵州财经大学校级教学质量与教学改革工程综合一般项目“课程思政视角下大学英语读写思辨能力培养研究”(项目编号:2022JGZH06)的阶段性研究成果。
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文摘
文章针对目前大学英语思辨教学的现状,结合文秋芳(2009)提出的思辨能力层级模型,设计出基于大学英语课程思政背景下的思辨分项技能。通过问卷、访谈等实验方法,研究聚焦于回答经过教学干预后,学习者的批判性思维能力是否得到了显著提升。
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关键词
思辨能力层级模型
课程思政
思辨分享技能
批判性思维能力
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名“外研社杯”全国英语阅读大赛与思辨能力培养
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作者
孙麑
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机构
天津医科大学医学英语与健康传媒学院
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出处
《海外英语》
2019年第1期77-79,共3页
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基金
天津医科大学科研基金面上项目(2DY007)
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文摘
思辨能力在过去的十几年中受到我国英语教育界的关注,对于思辨能力培养的研究多集中于演讲,写作等语言输出项目。作为语言输入的重要环节,如何在阅读中培养思辨能力的研究相对较少。论文对照思辨能力层级模型分析"外研社杯"全国英语阅读大赛官网提供的阅读样题,发现试题在设置上强调对认知技能与认知标准的考查。此项赛事为国内英语阅读教学提供了新的视角:在阅读试题的设置中应有意识地提高题目的思辨性,培养学习者的思辨能力。
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关键词
思辨能力
思辨能力层级模型
外研社杯
英语阅读
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分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
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