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题名思维训练法与形式逻辑教学
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作者
杨先顺
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出处
《暨南学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996年第S1期20-24,共5页
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文摘
在形式逻辑教学中,思维训练法是提高学生抽象思维能力的一种行之有效的教学方法.本文论证了思维训练法对于形式逻辑教学的必要性,讨论了形式逻辑教学中思维训练法的内容,并根据自己的教学经验,总结了思维训练法的具体方式,探讨了在操作过程中需要注意的几个问题.
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关键词
思维训练法
形式逻辑
教学心理
教学方法
思维能力
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分类号
B812
[哲学宗教—逻辑学]
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题名思维训练在中学篮球教学中的运用
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作者
施兴昌
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机构
上海市竖河职校
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出处
《职教论坛》
2005年第32期31-,共1页
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文摘
体育教学是师生双边的活动过程.学生在这个过程中,不仅要进行各种的身体练习来增强体质,还需要通过大脑的思维以促进学生智力的发展和锻炼效果的提高.我们知道,任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程.因此,在我们的体育教学中,不能只是要求学生作机械的反复练习,重要的是教师要根据学生的生理心理特点,启发学生积极思维,培养学生的学习兴趣,体、脑结合,动、思相连,这样才能有效提高我们的教学质量.
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关键词
篮球教学
练习
中学生
中小学生
思维训练法
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名也谈博士生创造能力的培养
被引量：6
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作者
王国荣
邬智
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机构
华南理工大学研究生处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997年第5期18-21,共4页
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文摘
本文认为创造力是一种集合能力，要提高博士生的创造能力，必须从培养与创造力有关的多种能力入手。文章强调坚实、宽广的基础理论知识是博士生创造能力发展的基础，创造思维能力、自学能力、外语和计算机应用能力的培养是博士生创造能力发展的关键。
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关键词
博士生
创造能力
创造性思维能力
创造力
学位与研究生教育
创造性意识
个性特征
学位论文
思维训练法
自学能力
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分类号
G643.7
[文化科学—高等教育学]
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题名论体操运动员动作稳定性的心理调控
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作者
潘祖猛
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机构
广东省体科所
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1994年第2期85-85,共1页
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文摘
论体操运动员动作稳定性的心理调控潘祖猛（广东省体科所）现代体操技术的发展，训练方法的改进，使高水平运动员之间的技术相差无几，因此，体操动作的稳定性已经成了体操运动员所追求的重要目标。一般认为：第一流体质和技巧的运动员之间的比赛谁胜谁负将取决于他们的心...
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关键词
体操运动员
动作稳定性
高水平运动员
心理调控
模拟训练
念动训练
成套动作
自我暗示法
思维训练法
比赛
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分类号
G83
[文化科学—体育训练]
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