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探索培养思维美感的教学策略--从全国卷文学类文本阅读的设题理路谈起 被引量：1
1
作者 蔡小云 李长忠 《语文建设》 北大核心 2021年第23期52-56,共5页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》强调要建构学生的语文学科核心素养,而“思维发展与提升”作为学科核心素养的重要组成部分,尤其需要教师在教学过程中予以关注。近几年高考语文全国卷文学类文本阅读的命题也有意识地考查学生的辩证... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》强调要建构学生的语文学科核心素养,而“思维发展与提升”作为学科核心素养的重要组成部分,尤其需要教师在教学过程中予以关注。近几年高考语文全国卷文学类文本阅读的命题也有意识地考查学生的辩证思维、逻辑思维、批判性思维,以培养学生的思维美感。在日常的文学类文本阅读教学中,教师可以针对作品中的核心矛盾、作者的创作思路、创作主张等进行提问和讨论,以发展学生思维,提高其思维品质,达到培养其思维美感的目的。 展开更多
关键词 思维美感 全国卷文学类文本阅读 教学策略
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从住吉的长屋看住宅的四维美感 被引量：2
2
作者 冯文怀 《美术教育研究》 2011年第5期63-63,共1页
1969年在大阪成立的安藤忠雄建筑研究所,设计了许多个人住宅。其中,位于大阪的"住吉的长屋"获得了诸多很高的评价,还有从大规模的公共建筑到小户型的个人住宅作品,也都得到了日本建筑学界的肯定。笔者通过对住吉的长屋的分析... 1969年在大阪成立的安藤忠雄建筑研究所,设计了许多个人住宅。其中,位于大阪的"住吉的长屋"获得了诸多很高的评价,还有从大规模的公共建筑到小户型的个人住宅作品,也都得到了日本建筑学界的肯定。笔者通过对住吉的长屋的分析介绍,从建筑设计的空间美感角度进行剖析,并论述安藤如何使空间与自然和谐统一,如何用几何形体与纯粹空间诠释住宅设计的四维美感。而所谓的四维美感,即在三维空间的基础上交织出与时间的对话,使三维的空间建筑富有人类的情感。 展开更多
关键词 住吉的长屋 思维美感
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